【520亲子成长迹】孩子出去走世界之前我们该做些什么？

今天是六一儿童节，来到了天津，见到了阔别多年的学生杨杨。在高铁站看到杨杨的那一刻，他小时候的一点一滴都又一次浮现在脑海中。现在的杨杨已经是保研北大的孩子了。阳光、帅气、温文尔雅、博学多识、但是满脸还是写满稚气。是一个正好的年纪。

从高铁站出来我们乘坐地铁来到了他们学校，放行李，然后出发到第五大道和滨海大道游览参观。一路走着，一路聊着这个城市的人文地理，各个建筑的故事，每个街角的小店，俨然一副这里小主人的样子。

中午时分在滨江大道吃饭的事时候，我们聊起来抑郁症的话题。他告诉我他今天上半年有一阵子是有点这样的感觉。觉得特别的痛苦，与人交往为何并不是将心比心，并不是你的付出总是能收获温暖。也许你的用心换来了别人的不上心，就会感觉非常的痛苦。

我就在想，一个如此热情开朗的一个小伙都有这样的心路历程，那么那些内向的孩子呢？那些性格不是很好的孩子呢？他们是不是在独自走人生路的大学生活中，也会有很多的心理创伤出现？是不是也会有更多的困惑和难过？

每一个孩子都有一个非独立期和独立期，在非独立期是需要父母引导他了解走人生之路的过程中会遇到的问题，以及如何去解决；引导他在这个时期树立起属于自己的梦想；教会他疏导自己情绪的办法；教会他人际交往的能力......这样想来，似乎我们需要教会孩子的东西还是蛮多的，似乎没有太多的事件去纠结孩子的小瑕疵呢！

下午我一直在想我的孩子马上也要上初一了，到高三毕业这六年的时间里，我该做些什么？又该怎么做呢？

关于人际交往的一点思考

是不是应该跟孩子谈论下人际交往中会出现的问题，以及核心的处理方式？是不是应该把各种场景都模拟一下，让孩子感受到每种沟通的过程中会有什么样的心理感受？

什么是沟通？

首先是要善于倾听，因为你认真的听才能抓住对方想要说的点，才能有效的进行互动沟通。

其次是要有同理心，同理才能同频，同频才能产生沟通。如果我们每个人都是从自己的角度出发思考，那么一定不会受到很有效的沟通的。

第三，谨慎的提意见，这一点很重要，因为毕竟每个人的想法不同，你贸然的提建议，会让对方觉得你很幼稚，或者强人所难。

第四，少说多做，用行动来证明自己是最有效的。

第五，不要急于表达自己，这一点是我同事给我的启示，急于表达自己会让自己失去主动权，陷入被动的僵局。城府应该就是这么来的，再说孩子在未来社会中遇到的人形形色色，这样不急于表达自己会更能保护自己。

第六，善于反思，人非圣贤，孰能无过。这次这种方式下我收获的是不美好的人际关系，那么下一次我就避免这样的事情再度发生就好！

当你把这些观点跟孩子进行了交流和讨论，那么是不是对于孩子的人际交往会后更好的效果呢？

关于情绪管理的几点思考

第一，让孩子能够接纳自己的情绪出现。让孩子明白吃五谷杂粮的我们每个人都会有情绪，都会有情绪泛滥或者失控的时候，那么我们该怎么做？比如用大不大，高不高，丑不丑来缓解下自己的情绪。或者用打球听音乐来舒缓下自己的情绪？

第二，让孩子明白情绪对于自己和别人的伤害，自己能管理好自己的情绪但是却挡不住别人的情绪发泄，那么我们就要做到不陷入，不纠结，不参与。远离情绪的漩涡，不能受其害。

第三，对于情绪的把控这一块也是很重要的，你要让孩子明白，放慢语速，坐下，呼吸放慢都会让自己的情绪快速的控制住，这样对于性格比较暴躁的孩子来说是非常有用处的。

如果我们在孩子走入独立期之前，让孩子掌握这些规律是不是更有利于孩子的人际交往呢？

孩子的学习的好坏不是我们作为爸爸妈妈能够主宰的，但是孩子的人际关系，孩子的情绪管理，孩子的沟通能力这些方面，是不是有父母的参与讨论和引导，会让孩子多点思考，也少点伤害呢？

这仅仅是我作为今日见学生的一些思考而已，也许有很多不恰当的地方，还请各位多多指正呢！也欢迎大家留言，来说一说自己的想法和思考！

我是热爱家庭教育的洋尔妈，记得关注加点赞哟。谢谢大家！