明察秋毫（19—03—28）

最近发生的三件事，让我对自己的判断产生怀疑。
第一件事:有一天早上，我们准备出门送杰杰上学，杰杰指着阳台说要出去，我说:"你刚才已在阳台玩了很久，现在不去了，要上学。"我把杰杰拉到门口穿鞋子，背书包，之后，杰杰继续要求出阳台。看他那么坚持，态度又那么好，我犹豫:他会不会只是想去阳台拿些什么物件？我抱着搏一搏的心理，打开了通往阳台的门。杰杰径直走向花盆，拿了一个杯子就跟着我出门了。
我差点误会了他，差点把简单的事情弄复杂化。
第二件事:晚上八点多，杰杰在阳台已玩了一个小时，杰杰爸看看时钟，离睡觉的时间还早着呢！于是萌生带杰杰去溜达的念头，可杰杰不愿意跟随爸爸走，就算我把灯全关掉，他还是拉我往阳台走，我拒绝。杰杰爸提醒:"他会不会像上次那样，只想拿个杯子而已？"我说:"对啊！有可能，要不要再博一博？"我跟随杰杰走出阳台，杰杰把我带到洗手盆旁，用手指着装满水的洗手盆，并用恳切的目光看着我。我伸手掰洗手盆的放水开关阀，发现全被彩泥覆盖住。我问杰杰:"是不是放水？"杰杰伸手去胡弄了一下放水阀，说"放水！"我说:"快去拿个杯子来!" 杰杰风一般跑到花盆旁取了一个杯子，不用我吩咐，他用杯子把洗手盆里的水勺干了。
这是千载难逢的解决问题的机会，bingo！

第三件事:晚上十一点，我们都躺在床上，杰杰忽然爬起来，拉着我的手说:"跟我来！"我才不跟，杰杰无非是去客厅玩大龙球，或者去厨房找吃的。杰杰转身找爸爸，爸爸用被子蒙头装睡。杰杰焦急啊！忽然说:"布,布！"噢！我猜到了，他想找他每晚捏着入睡的汗巾，汗巾上绣了他的名字，他就是摸着名字入睡的。我问:"是不是要汗巾？"杰杰大声说:"汗巾！汗巾！"

总结:我们作为家长，在管理孩子的行为的过程中，往往以自己的想法先入为主，并没有了解孩子的真实动机。人们常说:"亲眼看到的也未必是真的！"所以我们要明察秋毫，仔细观察孩子，客观综合分析，公平对待孩子。