同读曾国藩
同读《曾国藩传》
第3周阅读思考题
第一周，我们从曾国藩的挫折痛苦自卑煎熬困境等入手，理解曾国藩做人的“自我管理——脱胎换骨”，比较理解自己。
第二周，我们写简历比较的同时，聚焦在曾国藩临危受命，创建湘军到战胜太平军，由此理解曾国藩做事的理念方法，比较理解自己。
第三周，我们画出曾国藩人际关系并进行比较，理解曾国藩的“人和之道”，人际关系的建立、维护与赏罚，如何面对恩怨冲突，特别是培养人才的理念方法（对应自己的学习成长），比较理解自己的“人和之道”。
一、请你给曾国藩的主要人际关系画图，并用关键字标注他们之间关系。
以时间为序，画出曾国藩人生各阶段的主要人际关系。
将你自己的主要人际关系画图，比较，说说你应该向曾国藩学习什么。
注：
画两个图，参照思维导图+时间线图（在一条线上标注）。
1.30岁后广泛结交优秀的老师和朋友，对朋友急公好义。
2.不轻易树敌，以国家大义为重
同读曾国藩
自已最大缺点之一：不知道人际关系的重要性因为自已过去认知，见识有限，在学习与工作生涯这些年中感觉么必要维护人际关系，感觉人际关系都是互利互换，同心的朋友与我无缘世界观只有同利，自我偏知认为，只有永恒的利益，没有永恒的敌人价值胜于一切，自已忽略培养关系，一般除的聚餐或者同事结婚时才会聚在一起，一般很少去连接。向曾公学习，多用诚心结交朋友，一颗心换一颗心以交友为第一事，父母热爱兄弟姐妹也是朋友也需要交心，朋友有难，根据自身能力鼎力相助。曾国藩向祖父学习交友，急公好义，乐于助人，如陈妻病逝，日日到陈家看望；陈岱山儿子刚满月，无人照顾，曾国藩将孩子带回自已家，雇乳母喂养；梅霖生病逝，和好友一起照顾梅霖生身后事；因曾国藩广泛结交，肯于付出，名望日高，急公好义，成为湖南官员的领袖，为仕途打下良好基础。
自已最大缺点之二:缺乏韧性
经历生命中的无数次的失败，懊悔，挫折甚至倒退心态不够稳，老爱放弃，迷茫，心不够坚定，无法长期坚定做一件事，断断续续羡慕别人的成功没有想过别人背后经历多少汗水与苦累，从未想过成功背后源头的源头，向曾国藩学习尚拙，读书不读懂上一句决不读下一句，不读完一本书，不读下一本在一定条件内笨拙胜过世界一切技巧，办事笨拙，才靠的住。
自已最大缺点之一：好面子
根据自已的历史大事件总结，自已在上学或工作期间过于好面子，老师课堂讲的问题明明不懂也假装懂也不问，爱隐藏问题导致自已不断积累问题变成大问题从而基础不牢后期提升过慢，因为好面子导致自已不懂问题或怕说错话出丑，能避免不说话就不说话。
能不做事就不去做，降低做事错误概率。
从心理分析：自尊心过重，人格不健全
从生理分析：缺乏自信，胆魄不足，不积极行动
放下面子才能拥有更强的力量，自信需要通过行动与思想交互的结果，胆魄需要通过每天一点点的练习与尝试，只有敢于表达，敢于行动才会有新的变化，新的改变最后通过持续坚持，实践出结果，敢于持续突破自已人生才会有新的改变，才能靠近目标。
同读曾国藩
二、请你分类分析评价曾国藩的人际关系，曾国藩如何建立、维护与应对各种人际关系？并比较自己的人际关系建立、维护、应对？
注：
关系分类包括家人、上司、同事、下属、师友、竞争者；
重视细节，包括并不限于家书、奏折、择友（曾语：把择友当作人生第一大事）、恩怨（何桂清、沈葆桢、左宗棠），特别是皇帝（例如，咸丰帝《应诏陈言疏》）。
师友
1.爱交往，广泛结交
2.与人相处替他人着想
3.急公好义，特备爱助人，肯于付出上司
注意分寸，从不失态
下属
1.求才 如饿鹰扑食，贪财求利
2.观察 察言观色，试之以事，验之以效
3.培养 考试，面授
勇于保举
同事
维护：交往时极尽拉拢抚慰之能事，必要时啖之以厚利。
尽量避免与人为敌
竞争者
等待时机，清除对手
家人
重视与家人之间的感情
同读曾国藩
同读曾国藩
曾国藩 自己
曾对待家人：时刻关心家族的发展，经常写家书，帮助指导家族成员进步；对加入湘军的曾国荃关照有加，帮助其成长，保护其性命。 对待家人：能力有限，对家族没有产生太大的帮助，在父母姐姐们需要时尽自已能力办事。
曾对待上司：上表奏折，给皇帝指出官场问题以及合适的建议。对待皇帝错误的决定，指出来。 对待上司：经常以邮件、口头、等形式主动沟通，汇报项目进度。
曾对待同事：对于志同道合的人，以真诚相待；对于非志同道合的人，真诚相待；朋友有需要鼎力支持。 对待同事： 以诚相待，尽全力理解对方的工作并予以合作。
曾对待下属：对于有能力者，如李鸿章，左宗棠极力推荐出去。 对待下属：以诚相待，找出问题，助力在工作中持续进步。
曾对待师友：以诚相待，经常书信往来，既帮助自己为人提升，同时也在事业上互帮互助，共同进步。 对待师友：缺乏主动意识以及主动行动，就是过节仅仅口头表示一番没有实际行动。
曾对待敌对者：毫不留情，针锋相对，及时清除。
