《有边界，才自由：如何养育自信又自律的孩子》笔记1

说到管教孩子，不同的专家为父母们提出了各种各样的建议，这些建议可能十分复杂、相互冲突，有的还不可能照着去做。

学步期儿童尤其倾向于挑战界限。这是他们作为主动学习者和探索者的一项本能，也符合他们的成长趋势。他们在奋力争取更大自主权的同时，自然而然地表露出各种强烈的情绪。

成功引领孩子，可以为他们带来茁壮成长所需要的安全感和慰藉。

在确立界限时，父母的情绪状态几乎总是预示着孩子的反应。如果我们没能明确地确立界限并且缺乏信心、大发脾气或者感到不确定、紧张、疲惫、失败等，将使孩子心神不宁，很可能致使他们表现出更多我们不期望的行为。

在我的世界里，没有哪个孩子是坏孩子，只有一些易受影响、内心冲突的年幼孩子，他们在努力地应对情绪与冲动，试图以他们知道的唯一方式来表达自己的感觉与需要。

“坏孩子”是负面标签和耻辱感的来源，到最后，被贴上了这个标签的孩子，可能开始相信自己就是坏孩子。

婴幼儿资源中心育儿方法的核心，是一个基本的概念：

婴儿是完整的人，是有感情的、有意识的、直觉敏锐的、喜欢说话的人。他们是天生的学习者、探索者、科学家，能够测试各种假设，解决各类问题，理解语言及抽象的观点。

成功管教孩子的最大秘诀是摒弃那些充当权宜之计的小诡计、小花招以及其他各种操纵技巧，转而对婴幼儿和学步期儿童诚实以待。

本书阐述了惩戒、配合、界限、试探、孩子发脾气和打人等很多常见的主题。

怎样给孩子确立健康的界限并赢得他们的配合。

身为父母，我们将来或者现在必定会经历孩子学步的关键时期，在这个发育过程期间，孩子一定会挑战我们的耐心与爱的界限，我希望本书能够成为父母们的实用工具。