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小老师,帮大忙

2021-12-12  本文已影响0人  遥望江南

一次测验,英名扫地!

送走九年级,再接七年级,我自信满满!不是咱嘚瑟,在过去的三年里我从没怂过,所教班级的语文成绩一直高踞前三。不容易呀,将近三十个班呢!

可今年接手这一个班,一上课我就感觉势头不妙:学生一点好习惯都没有,上课都不知道掏书;人在课堂神跑万里,提问一个问题全班鸦雀无声;写一篇作文错字占一半,一逗到底还不知分段;我刚讲过一个知识点回头再问,竟然不知我讲的是什么……都斗争两个月了,作业还照样完不成!

我心中顿觉不妙!果不其然:一次学情调研原形毕露,竟然是倒数第二!我一世英名毁于此班呀!说实话,自从毕业到现在将近三十年的教育生涯中我从没如此狼狈过!我一直都是从前数的主儿呀!虽然这对我影响不大,可伤害性不大侮辱性极强啊!

为什么会这样?自己太忙了?平时对学生关注不够?比之以前自己少了耐心多了暴躁?这些学生太笨了?……可能吧!可这都不能成为我落后的借口!

怎么办?怎么办?先要抓好课堂养好习惯。这些可以做到,可自己太忙对学生关注不到位怎么办?苦思冥想几近脱发,忽然灵光一闪:找学生帮忙呀!他们天天在一起,彼此监督互助再方便不过了。好叻,我赶快连夜拟方案做计划,步步为营!我先找出班里语文成绩优秀并且责任心极强的学生,再找出座位离他们较近的语文成绩较差的学生,然后按照一个优秀的带两个差的结成互助小组,让优秀的监督并帮助差的学习。可只这样万一他们三分钟热度过去不理不睬怎么办?需要给他们增加责任感呀!有了,让他们结成师徒关系!徒弟进步师父既受奖又有成就感,徒弟有了师父的监督既保证了纪律又有了可随时请教的老师,这样安排没毛病!

事不宜迟,立马行动!于是我在班里组织了一场声势浩大的拜师仪式:师父们一队排开站立讲台,徒弟们面对自己的师父鞠躬行礼,并递交保证书,在一名徒弟的带领下向师父宣誓:徒弟保证听师父的话,做最好的自己,力争有最大的进步!师父们接下了徒弟的保证书,也向徒弟表了决心:不遗余力,帮徒弟进步!

果不其然,师父们极其负责,为徒弟操碎了心:有的师父上课一见徒弟跑神就怒目而视直到徒弟正襟危坐全神贯注;有的师父因徒弟不交作业而大动肝火大声呵斥;有的师父一有空就给徒弟辅导作业提问字词……有了师父的监督管理我省了好多气力!

可热情容易冷淡。为了保持师父的热情,也为了徒弟们能很好的配合师傅,我又搞了一场活动:有奖征文“夸夸我的好师父”、“说说我的好徒弟”。有些师父看到其他师父好的做法也暗下决心不肯落后,有些徒弟也向其他徒弟发出了挑战:看看谁的进步快!

这还不行,我又甩出了我的第三个绝招:评选“优秀师父”和“优秀徒弟”。如果徒弟在语文课上表现优秀,作业上交及时,成绩有所进步,那么徒弟就会被评为“优秀徒弟”,师父也会被评为“优秀师父”……

有了我这一波又一波的刺激鼓励,学生们学习语文的兴趣高涨,你追我赶的学习氛围逐渐形成。果不其然,又一次调研这个班的语文前进了二十名……

哈哈,这个方法不错:小老师作用不小,真是帮了我的大忙!看来只要动脑子,方法总是比困难多呀!

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