全脑开发右脑潜能开发录放音像教学法：（一）单张图片成像

在学生身心放松的情况下，选择一些颜色鲜艳的图片让学生仔细观看，然后让学生轻轻地闭上眼睛观看脑中图像。训练一段时间后学生就能够在大脑中呈现出清晰的图像，这时教师可要求学生描述脑中图像的颜色、形状以及细节。

常用课堂用语：

请同学们端正优美的坐姿。好，训练一下眼力。好，来和老师一起仔细观看这张美丽的图像。用上眼力，老师喊一个数字，眼睛加大一下力度，1、2、3！慢慢闭上眼睛，做一个深呼吸，观看脑中图像。图像越来越清晰了，给它笑一笑。图像清晰的同学笑一下，图像不太清晰的同学再偷偷笑一下。好，慢慢睁开眼睛。来，核对一下。

温馨提示：

1.对于低年级学生而言，最初最好用能够触摸到的五颜六色的小彩球或卡片训练，每人发一组小彩球或卡片，训练效果会更好。

2.教师授课要用“半乐音”说话，即用介于唱歌与生活中说话之间的一种发音方式说话。说话发音有长音与短音、高音与低音、轻音与重音之分，让学生听起来舒服悦耳。

3.无论让学生做什么，教师都要说“请和老师一起来”，以便拉近师生之间的距离，融洽师生感情，给学生一种“师生一体”的感觉。同时避免了学生紧张情绪的产生，而且保证了提问的绝对成功。

4.同样的训练不能超过三次，逐渐减少到两次，最终要求学生无论训练什么，一定要一次成功。培养学生“人生没有彩排，做事一次成功”的意识。

5.训练的时间、训练的数量、训练的难度要循序渐进，不要急于求成。最初要允许一些稍差学生滥竽充数，因为学生脑中图像的清晰度是随着训练的深入而逐渐提高的，尤其是未成年的孩子，他们最终都会开心地告诉老师脑中图像比真实图像还要清晰，能闪闪发光。教师观其灿烂自信的笑容就可知道他没有说谎。

6.课堂用语“图像清晰的同学笑一下，不太清晰的同学再偷偷笑一下”不仅仅是幽默，更是教学艺术。类似这样的语言在全脑素质教育课堂用语里有很多，目的都是放松学生身心，尤其是不给差生造成心理压力。

7.全脑素质教育，教育学生不和别人比，只跟自己比，只要每天进步一点点，就是最棒的自己。教师要教育学生不管是学习还是做人做事，都要放松身心、相信自己，要选准目标、持之以恒，相信苍天不负有心人、功到自然成。

8.语数外各个学科的知识点都可以做成图片，图片的颜色要鲜艳。最初可用单色图片，再逐渐过渡到用多色图片。

9.在全脑素质教育课堂上，把大脑称为“小彩电”，形象有趣，比说“大脑”教学效果更好。