居家抗疫,红烛书社在行动

2020-04-12  本文已影响0人  且歌且行吟

非常荣幸作为大别山书声红烛书社的代表来分享我们红烛书社在居家抗疫期间发起的共读活动的一点做法,我将从缘起,具体做法和总结反思三个方面来交流。

  1月28日,正月初四,郭书记在红烛书社阅读交流群和校长推进群里发起倡议,建议我们当此特殊时期利用微信群、qq等,带动亲子共读,这一倡议得到了很多关注疫情,热心阅读的老师们的响应。大别山书声理事长蔡华勤先生依据对浠水项目学校的了解,建议活动把在老师和家长中推广微笑图书室唐晓东老师的绘本阅读20个策略和方法作为主要目标,以浠水师范附小和清泉镇王岩小学做试点,尝试建立微信群,带动家长和学生参与到亲子共读活动中来。

    接着我们做了这些事。

    首先是招募助教老师和共读学生。

这次我们共招募到了万茜,张蕾,段曼莉,罗田叶彩华老师等11位项目学校种子老师积极参与到这次活动中,之所以招募这么多助教老师,是这些老师们本身都非常有热情,愿意参与,还因为我希望老师们掌握这次共读的流程,为后面各位种子老师在自己班级、学校或者自己的乡镇做阅读推广打下基础。

考虑到微信群使用方便快捷,适合大多数人群,我们选择了建微信群,王岩小学和附小的老师发布二维码到班级群中,家长自愿扫码报名,群满30名学员即再不接受报名。考虑到城乡差距,我们提前六个小时让王岩小学的师生先扫码进群。这次共读,我们共招募到王岩、附小一到四年级124人参与本次共读。

共读学生招募好了,我们通过微信小打卡,配合每天的阅读策略,确立每日打卡主题,开始尝试打卡。每群每天一位值日助教,负责群维护,发布群公告,提醒打卡,并点赞点评和整理当日精彩打卡。

    为了让助教们熟悉职责和具体操作,我组织了线上助教培训,明确每日工作流程、职责,掌握一些微信和小打卡常用功能。2月1日,我们的共读活动正式开始。助教们经历了最初的忙乱和适应,活动推进越来越有条不紊。

总结反思这次共读活动,有以下几点想说:

一、课程品质有保证。20节视频课,3-13分钟不等,使儿童能坐得住;视频课涉及具体绘本故事,优秀打卡点评,让儿童乐于听完。精读25本好书,略读或提到近70本绘本及理论书,让家长在关注陪伴儿童的学习的时候,不止学到了绘本阅读策略,还了解了儿童多元智能理论,认识儿童的情绪和行为方式,更好的和孩子相处。之所以这么强调我们的这个课程,是因为它真的好,值得一听,还因为我们准备在三月份发起一个教师共读的活动,这个课程是共读活动的一部分,如果非项目学校有老师或校长参与我们的共读,我们会考虑吸纳这样的学校成为我们红烛书社的项目学校,具体细则在后期招募公告中会提到,欢迎感兴趣的学校领导关注!

二、助教陪伴有质量。到昨天(29号),我们的共读活动已经圆满结束,从小打卡后台可以看到,参与打卡119人,实际打卡117人,其中有47人打卡天数超过20天,这些打卡日记随着课程的推进,越来越有意思,有深度!这跟12位助教29天沉浸式陪伴有很大的关系,每天助教们的点评,督促,还有不定期的利用微信群语音交流,助教们花了心思和精力,也激发了家长和同学们坚持下去的决心。很多孩子打卡内容动辄五六百上千字,若没有对绘本的喜爱,没有对课程的喜爱是很难做到的,

三、种子老师带动的力量。12位助教们不光带领这一批孩子们共读,很多助教还带动自己班级的孩子参与共读。比如我,郑方霞,万新月,徐林霞,朱小慧等老师,还有这次参与共读的王岩小学的黄涛,许俊娟,姜全等老师都全程陪伴参与,这一批老师将是后期我们再次开展新一轮亲子共读活动的最佳种子力量。

四、但其实我们也注意到了:这次红烛书社的共读活动,我们并没有撒开大网,而是小范围小群体的进行,而且采取的是家长自愿报名的形式。尽管如此,还是有部分家长没能坚持下去,尤其是9号之后开始网络学习了,打卡和看视频课的人数慢慢下滑,也就是在很多家长心里,对这种非学校的非课本的阅读还是缺少了认同。恰恰是这种不够认同拉开了城乡教育的差距、拉开了对教育重视和不重视的家庭的差距。

因此,我在想,在不是为了分数,不是为了考试升学的情况下,在没有班主任、科任老师的强力督促下,我们怎么激发、带动学生的阅读,让他们在人生之初,就爱上阅读?

美学大师朱光潜先生在《给青年的十二封信》的其中一封中就提到过:你如果没有一种正常嗜好,没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西,将来离开学校去做事,说不定要被恶习惯引诱。但是你如果在读书中寻出一种趣味,你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。朱光潜先生又说:学校功课门类虽多,而范围究极窄狭,你的天才也许与学校所有功课都不相近,自己在课外研究,去发现自己性之所近的学问。念讲义看课本,免不掉若干拘束,想借此培养兴趣颇是难事。

武汉方舱医院里那位清流读书哥何以如此引人关注?《平凡的世界》里孙少平屁股底下垫着红砖头在工地看书的场景何以让人动容?75岁拾荒老人韦思浩图书馆里捧读书籍何以如此让人泪目?什么时候我们这种小县城里的孩子不是为了分数,而仅仅是因为热爱,去享受阅读,那该是怎样美丽的画面?

以上是我的分享,囿于眼界身份,肯定有很多贻笑大方之处,还请各位领导多包涵!谢谢。

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