成绩不好，不等于孩子不好

父母如此重视成绩，只因为孩子读书后，评价成功的小孩和成功的父母，标准只有一个：成绩好不好。

一样的标准下，可能只能催生一样的教育方法。

台湾作家吴晓乐在观察了无数个被教育所困的家庭后，说：

一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能将一个小孩的天赋摧残殆尽，只是后者的情形没人关心，我们不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。

教育神话，考试学霸，实在是太具有诱惑力。

我有个朋友孩子才刚上小学一年级，就变成了个“怨妇”。

内容十有八九是孩子考试没考好，又辜负了她的培养、她的付出、她的良苦用心和青春年华。

可是今年她突然变了，很少再提孩子的考试分数。

是孩子突然开窍了，成绩不用操心了？

“那倒不是，”朋友坦然自若，“成绩慢慢学呗，但我觉得我儿子挺棒的。”

原来疫情期间，她居家办公了一段时间，这是自产假过后，她在家陪孩子最长的时间，也让她发现了一个不一样的儿子。

有一天晚上，儿子看见她在做面膜，突然说：

“妈妈，我不想让你做面膜，我想让你变老。”

朋友正想发火，儿子突然抱着她说：

“妈妈你老了我就长大了，长大了就可以照顾你了。”

那一刻，朋友突然觉得眼前有星光，她分不清感动的泪光还是儿子的善良孝顺闪闪发光。

调整了看娃的方式，朋友还渐渐发现儿子还爱运动，有好奇心，吃饭不挑食，是个

乐天派等成绩之外的性格、兴趣、优点。

这些明明都那么重要，却是朋友之前很少越过成绩单看见的地方。

原来上天发给我们的孩子，早在暗中标注好他的光芒，就看父母能不能发现，懂不懂欣赏。

请别因成绩差就把他看成“坏”孩子，因为考试成绩只是教育的附加值。

而脱离分数后孩子以什么品质和能力在社会上生活，才是父母更应该关注的，也是对他成长最重要的。