《教学杂谈（三）——与学生肩并肩做队友》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1303天，咨询第367次，“悦”读打卡第969天，语言基本功练习第442天（2023.5.15)《教学杂谈（三）——与学生肩并肩做队友》

焦点解决关注正向，坚信人都是向善，向上的，相信每个人都拥有很多的资源，是解决自身问题的专家。在教育学生的过程中，他们往往看不到自己的优势和资源，我们是协助来他们重新建构解决之道。

太阳下面有影子。每个人都有相对不足的地方，我们引导学生学会与问题共存。每个人自身都有很多资源，但他自己不知道，我们要引导学生探索他的成功经验，增加其信心、提升希望感和成就感。

在教学中，必须传授的知识，作为老师必须要讲。学生反思后才能获得的知识，要给学生留时间思考。学而不思则罔，思而不学则殆。在课堂让学生动起来，让他们参与的越多，建立的关系也越多，学生越用越有用。

在陪伴学生过程中，作为老师，我们是教练，是给学生鼓励和信心的人，善于发现学生优点，及时给予肯定，多看到他们的付出，他们的难得，而不是挑错思维以上位姿态去批评指责。如果学生发现自己怎么努力都得不到自己想要的，久而久之他们就失去了动力。

我们和学生是肩并肩的队友，而不是面对面的对手。在学生无望无助时，我们给学生希望感，有了希望学生才有改变的机会。