我始终相信你是一个有天赋的孩子

我始终都相信你是一个有天赋的孩子/

最近孩子习琴有了些许进步。

说是些许，是真得些许。这样的进步只有天天陪伴她学琴的我来说，才能真正看得出来，听得出来。如果是给别人听，或许还会认为，哎，这琴声，可不怎么样啊。因为是真没有到悦耳动听的程度。那个小小的进步，只是就她前一段时间的练习而言，点滴进步。

进一寸有进一寸的欢喜。

因为我知道，她在这其中付出的努力。还在上小学的孩子，这个年纪的玩心特别重，对自己并没有严格的约束力和自控力，除了爱音乐，还喜欢读书，喜欢各种各样的游戏，喜欢溜冰，喜欢游泳......但身处毕业班，每天老师都会布置大量的作业，光是完成家庭作业都需要花费很多时间。连她自己都说，现在老师比我们还紧张，天天都对我们严得很，作业也多得很！是的，她不理解为什么这样，到了毕业班，老师怎么一下子就变脸了，以前还鼓励他们要向三好发展，现在，只剩下一好，就是学习好，其他的都暂时放在一边，不要想了。她说，三个主课老师都喜欢占用课间，连上厕所的时间都没有了。这真是没办法，中国的教育模式虽然受到很多家长的抨击，但是家长们还是强烈要求老师们要抓紧。我在家长群里看到，听到的，就足以代表大部分的观点了。老师稍有松懈一点，或者作业少一点，考试少一点，那些家长就情绪激动起来了，一个接一个的跟老师们反映情况，甚至还跑到校长面前去提要求，这样的环境，就算是老师不想给孩子们压力，都没条件。必须要抓紧，老师们只有从平时的课堂、考试、作业中去强调学习的重要性，用越来越多的学习量去安抚每一个家长的心。而这样，也的确很管用。

可是对于孩子来说，她觉得有很多闲事需要做，那些闲事对她来说就是正事，不光是作业。

尤其是，她这样一个热爱音乐的孩子。听音乐，练琴，搞一些小小的创作，跟我一起练习小重奏，都是她喜欢的。这个时间从哪里来？真得是需要挤，甚至是缩短了睡眠。以前，她都是九点准时睡觉，这里面包括了完成作业和玩。而这小半年开始，她都是在十点半睡觉。光是写作业，有时都要写到九点多，然后开始练琴，其实时间并不长，但是坚持很难。

前几日，她告诉我，妈妈，我从来不担心我的未来，可是，我对现在不太确定。

或许，这就是应了那句，前途是光明的，道路是曲折的？

想要把学业和艺术兼顾，这必须是要花费更多的时间，要自己付出更多的努力，而且，在短时间内还可能看不到什么效果。那些艺术，那些音乐，不能吃不能喝的，没什么用处，费了精力去学，值得吗？

很多人可能都会这样想。

毕竟，在我们国家，学习才被视为正道。就好象我们小时候，父辈们说吃国家的皇粮、进体制工作就是正道。什么音乐艺术，都是歪门邪道。

我是走在了所谓的正道上，可是我从来没觉得音乐艺术不是正道。如果没有音乐、没有艺术，我们的生活将会多么荒芜，我们的精神用什么来慰藉，我们的心灵到哪里安放？

我从小就喜欢音乐，喜欢画画，喜欢一切自然的东西。这些，在孩子出生后，我都一一传递给了她。她时常对我说，妈妈，我觉得自己在音乐方面很有天赋哦！我笑，当然，妈妈绝对相信这一点，但是光有天赋也是不行的，那个天赋的作用只有1%，更重要的是后天的努力。

她懂，而且她这样做了。每天至少一小时的练琴，对于一个专业人来说，这真得不算多，但是对于孩子来说，我觉得已经非常难得。每天的一小步，将来就是一大步。而且，在她这个年纪，我并不想限制她的发展的可能性。

这几日跟她聊天时，我还说，你以后不一定非要去走音乐的路，你上了中学学习物理、化学、生物、地理、天文这些知识，说不定你就想做其他的事情呢。而且，学科之间都有联系，它们之间都有交叉。比如，你想当一个音乐家，那还要懂历史，懂得那些古典音乐创作的背景，表达的感情，要学习世界史，还要学习中国民乐史，不光是音乐，还有空间想象，这些甚至和数学物理都有联系。

她说，或许我还想当一个心理学家呢。我接着说，那就更需要多种知识了，比如说，你看过的《梦的解析》的作者，弗洛伊德，他可是一个医学方面的专家，在他从医的实践中，他把案例进行分析，创作了这本精神学科的著作。而医学，又是理科方面的学科，必须和数学、物理生物这些知识相联系，它们环环相扣，只有学好了这些基础学科，才能实现你预想的目标。

边聊边想，我又想到最近在看的王阳明的书，又跟她说，王阳明在书中讲，为学之道在于根，首先要扎根，且不想那些枝繁叶茂。耐心的奠定根基，终有一天会开花结果。但现在不需想太多，只要把自己的基础做好就可以了。

她说，妈妈，我觉得最难练的就是基础，比如170首（基础练习曲），比铃木什么的难练多了。

我说，是这样，别看基础练习很枯燥，曲谱象是很单一的样子，但是练习起来，难度真得大，就是妈妈现在重新拾起小提琴，也是从开塞练，几个月下来，进度也很慢，因为妈妈小时候都是直接跟老师上曲子，没学基础，虽然会拉不少曲子，但音色方面始终没有大的改进，这应该就是和基本功有很大的关系。所以你现在不要看基础练习的难，你攻克一个，就是一个进步，以后你学了更为复杂的曲子，就会知道基本功有多么重要。

她说，所以我现在很努力的练基础啊，我觉得自己有了一点进步呢！

我赞许她，是的，我也感觉到了，至少在空弦方面，拉得均匀了，揉弦的方法也改进了，音色好听了许多。

带她去音乐老师那边进行每周一次的学习，老师非常严格，对于孩子的音乐教育可以说是专业的，虽然年纪大且身体不太好，但是敬业的态度让我们都感到，孩子能得到他的教育实是有幸。平时学的时间，总是训斥为多，错啦，NO，这些语言真让人惊心。我时常怕她受不了，但她似乎还真不介意老师的严格。这周去上课，老师破天荒的表扬她，说她是一个有天赋的孩子。学琴才半年，已经可以和那些一两年的孩子相媲美了。

我和她听了都感到惊讶。她的自夸，和我对她的肯定，都是为了增加她在学习音乐方面的信心。其实她也知道这一点，所以从来不骄傲。但这次，是从老师的口中说出来，真得意义非凡。老师说，从我教学四十多年的经验来看，虽然孩子称不上是天才，毕竟那是极少数，但是至少是很有天赋的，对于音乐的理解、掌握都是非常不错的，有几个家长甚至打电话，问是不是真得就学了半年呢。

这周的学习过程当然是极其愉快的。孩子更加自信了。

后来我自己想，是不是这是老师教学的一种方法，也是为了给孩子增加信心呢？不管是且不是，对于我的孩子，我始终都相信她是一个有天赋的孩子。

这个天赋，就是她对自己内心的理解，对美的追求，对自然的感受。如果没有这些，是不可能懂得音乐之美好的。

我的孩子，继续努力吧。我相信那句话，在这个世界上，大多数人还没轮到拼天赋的地步，不过是看谁能坚持、能努力到最后。我们80后这一代人，很不容易的跳出父母的固定思维；对于自己的孩子，我们尽可能的为她提供良好的基础和环境，希望她可以自由的选择道路，可以听从自己内心的召唤，去做她真正喜欢的事情，活得更象一个人，一个自由的人！

我始终相信你是一个有天赋的孩子