教育有方法76——未来的学校

        今天开始分享《未来的学校》

        作者：【美】泰德·丁特史密斯

        出版社：浙江人民出版社·湛庐文化

        出版时间：2018.06

        如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。
                                    ——约翰·杜威

          我们相信，学校应该成为能帮助孩子们做好迎接人生准备的地方。
        教育要回归生活，让孩子真实地去参与、去实践、去体验、去感受，学习就会自然而然发生；教育要回归社会，让每个孩子运用真正的知识，探索真实的世界，解决真实的问题；教育要回归生命，让孩子有机会体验生命中的各种波澜，最终以自己独特的方式绽放。
                            ——马骏（呼家楼中心小学校长）

        那到底什么是好的教育，什么是面向未来的好学校呢？简单来说，好的教育应该给孩子提供一个生态型的空间和环境。在这样的环境中，孩子能够找到自身的天赋和兴趣所在，释放个性，开发自身潜能，获得充分而完满的洗礼，从而沉着自信地走上踏实而富有责任感的人生旅途。
        孩子生而不同，尊重孩子的天生差异，因材施教，这是教育的根本原则。
        孩子未来的精彩人生不是学校和家长教出来的。我们唯一能做的就是给孩子一个舞台。在这个舞台上，他们自编自唱，却可以唱出自己的精彩人生。
                              ——王志泽（中国民办教育协会副会长，汇佳教育机构董事长）

                中文版序
        为孩子搭建理想的学校
        以应试教育和勤学苦练为宗旨的教育文化会扼杀孩子天性之中的创造力、创新能力和创业精神。有些孩子能从中复原，而绝大多数是做不到的。随着例行工作机会越来越少，对于那些只会背诵内容、重复低水平解题过程、写作例行公文、遵从指示的人来说，生存发展的机会只会越来越小。
        当我们谈到关于孩子的话题时，根本没有国界线可言。在未来的经济社会中，机器智能的影响将会深入每一个人的生活之中。当我们想要让孩子准备好，步入一个与过去完全不同、无法预测的世界时，高效学习的通用原则是放之四海而皆准的。无论是面对家长、教师、学校、社区，还是国家，我不是要高高在上地告诉他们究竟应该怎么做，我能做到的是给出一个关于重塑学校的观点，在我的专长基础之上，给人们展示，学校究竟能怎样帮助孩子们建立起创新世界所需的技能和心态。
        另外，《未来的学校》这本书也反映出，困扰美国教育体制数十年的自上而下的标准化教育政策行将衰落。这些政策一直是围绕着与生死攸关的各类考试捆绑为一体的标准化大学备考课程来制定的。这样的模式能满足政策制定者的利益，大学招生负责人的利益，考试机构的利益，却无法满足学生的利益。这本书中讲到了一些学区和社区所采取的与标准化模式大相径庭的教学思路。为了培养出具有创造力和创新能力的毕业生，学校也需要具有创造力和创新能力。   

        教育不是刻舟求剑，也不容刻舟求剑。教育的组织形式应与教育的实际需求相适应，要随着教育需要的变化而变化。

        因材施教一直是我们的传统，但随着学校教育的引进与施行，也让教育变成了死板的应试教育。