复学倒计时二——回顾准备网课

农历正月初十，我记得这个日子，但无现在无心推算它阳历的日子。

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从大年初一到大年初八，每天睡到自然醒，而后再在床上盘桓，没有太多的想法。那是因为之每天追剧，学习学习强国，还算不太难捱。

正月初九是二宝的生日，没有蛋糕是因为买不到。亏了二宝不在乎，不哭也不闹。但这让我记住了第二天是正月初十。

这一天，关注疫情，除湖北以外，各地疫情都呈现出严重态势，尤其是小区封区，冰箱也快空了，有点慌神。

更让人慌神的是延迟开学的消息，一下子让我意识到形势的严峻。回忆曾经经历的非典，在我们小城基本对生活没怎么影响。

大概在正月十三那天，教育主管部门的消息渠道，不断发来各种网课的网络链接。工作交流群中，也是各种网课平台链接。

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任何一种线上教学，都会有它们的局限性。当时，最大的不安是网络课堂缺乏必须的师生互动，更缺少对学生必须的监管。

我们为人师者，多数不屑形式主义，所以在众多的平台中，任各班各科老师自选。有选用“乐教乐学”平台的，有选用“钉钉”平台的，也有使用“微信”平台或Q Q平台的……

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课程内容来源也是五花八门，依然是各个老师自己选定，不必汇报。但需要偶尔交流的是参课人数，课程计划，课程进度……

我们交流的过程中，同事们都是根据各自学情，学科特点来选定自已顺手的平台，自己反复推敲之后的课程内容……

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我知道的不很详细，但我准确了解不能参加的学生名单，以及他们不能参加的原因。其实不交流，有些孩子情况我也能够预测。

大的学情是百分之九十五以上的家长能为孩子线上教学提供工具支持，工具大概是手机、平板、电脑。

百分之一左右的家长不会提供，提供了孩子也不会用。这和经济能力无关，这些家庭是有能力提供的。

百分之一左右的情况是孩子智力有问题。平日里，能看着孩子背着书包上学、放学，在上课期间家长不费心是他们的最大心愿。

还有一种情况是孩子过份娇宠，家长不务正业，根本不把学习当会事，这是极罕见的，恐怕我们学校至多一两名这样的学生。

准备工作很快就绪，我们网课的开始不是原定开学的正月十七，而是正月十四己经开始了。

回顾那段准备时间，我也是几多担心，几多欢喜。担心会给孩子们带来负面影响，欣慰于我的同事们态度认真。

感悟：

记录和回顾记录是不同的，没有及时记录的准确，不能真切再现那份无奈、痛苦、挣扎和彷徨。

回顾记录，是记录曾经工作的点滴，从中寻求得失的教训，这是回顾记录的可取之处。

可见，随时记录我们的行为，我们身边的空气和白云。回顾记录，整理自找，为前进中减少些失落。二者皆应坚持！！！！

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