针对萱萱半天学习我的反馈

一、口算题（100题）

图一

这个是我批改完的算术题，错的没批改，对的打了对钩，她看完题结果之后自己说了句，错了这么多呀！这说明她自己也很在意对错与结果，也想都做对。我说，我们先不关注这个错的，阿姨来跟你分析一下好吗？

图片2 图片3是打的草稿

我说：我们来看一下打了星星之后的都是你用算术做的，一起是58道题，你做对了41道题，打星星之前的是42道题，你做对了23道题，哪个多，她说打星星之后的，我问这个为什么这个会让你对的多些呢？她说因为我是用算术算的，前面我就是口算的，我说好的，那我们现在把没做对的题用你的算术方法再做一次好吗？她说好的。接下来她明显算的很快，但其中还是有个误区就是满十不记得添1，我提醒几次后，后面就没有了。写完后我说萱萱你知道吗？这个28道题只用了10分钟完成，而且全对，之前你做了100道题用了1个小时10分钟，也就是说如果你用之前的速度来做的话，那你这28道题是需要20分钟的，现在你足足提前了一半，为什么会这样，她说因为我会算了。写完算术题，我们就下楼买点吃的，在等电梯的时候，我问萱，你今天做完这些数学题你有什么感觉？她说感觉很有力气，我其实应该是懂的，我说你是想说很有力量了是吗？因为现在会算了，你不在害怕写算术题了是吗？她笑着说是的。瞬间我还是很感动的，我体会到了她内心的轻松与喜悦。

阅读

我们15:19开始阅读，在15:52结束。

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16:00开始练习，抄写弟子规

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今天的学习结束

我的感想与个人建议

感想：孩子真的是要靠鼓励的，鼓励她她就有希望，鼓励她她就好像被滋养了，我们要学会

看见孩子。

个人建议：每个家里面都有每个家的教育方法，有些东西涉及到自己身上可能就会着急、焦虑。因为身份不一样，所以我也理解。萱萱现在算术我的个人建议是，1、每天练习100道，可以用草稿本打草稿，当她熟练后慢慢开始转换为心里列算式，就是所谓的心算。2、要背10以内的加法口诀，因为我发现她有的还在用手指算，这样很影响速度。3，阅读，其实她阅读还是没问题，今天的阅读时间都有大声念出来，就是理解方面还要加强，我的个人建议是，不需要一味的多，一定要吸收，以前文章读完之后要她知道里面讲的是些什么，有哪些人物，发生了什么事，你读后有什么感想。如果说不出来，你可以用启发式提问问她，因为她的表达本来就需要加强，他可能心里有想法，但说不出，你逼这她说，她肯定也是说不出的，所以我们要慢慢引导，这个说不出来跟会但我不说还是有区别的，时间长了就一定会有提高。反正一、二年级就打基础，针对自己小孩的需求制定一个计划，就可以了。

以上建议纯属个人建议，仅供参考。