减少强势

昨天我遇到了一件窝心的事情，事情很小，但需要反思的地方倒是不少。

先生下午上班时，我让他把家里的生活垃圾顺便带走。两分钟后，家里的门开始砰砰砰的响起来。

我以为是先生，心想他可能扔过垃圾后要回家洗手，然后再上班。

但我有些疑惑，为什么他敲门的声音如此的大，邻居都在午休呢，他不会这么没有礼貌吧？

忽然想到，会不会是卖苹果的那个人在敲门？因为刚才我隔着窗户问先生下午几点下班？说这句话时卖苹果的那个人明显是听见了的，而且去年他就敲过门推销他的水果。

我迟疑了几分钟，外面的人大有不开门会不罢休的趋势，怕影响到邻居，我忐忑的开了门，一看果然是那个卖苹果的人在敲门。

他说“我这次进的苹果是烟台富士，你出来买些吧。敲你家的们好久，你现在才开门。”

这人真是，明明是他打扰到了我呀！

“我刚买了一些苹果，而且，我正在发邮件，特别忙，不买。”我和气的说。

这个卖水果的小贩还是不走，他一再解释：“就一小会儿功夫，你没有吗？你说你买了，让我看看你买的苹果，肯定不如我卖的好啊！”

我的火气忽然上来了，但我还是强压住，告诉他：“目前我真的很忙，你不该到家来推销苹果，已经影响到了邻居，况且我不需要。”

无论我怎么解释，他都不肯离开，还是一而再再而三的做我的工作，我硬是坚持着关上了门。

我想，这下应该结束不愉快的买卖了吧？出乎意料，我隔着窗户看见他从车上抱下来一袋苹果，向我家走来，应该是再次“劝”我买。

他再次制造出砰砰砰的敲门声，以及大声的说话声，影响到了我的对面邻居。

邻居开了门，劝他：“如果人家想买，就会直接买了，不买的话，你也不能一直逼呀！”

这个商贩对我的邻居很不耐烦的样子：“这是我的老客户，碍你什么事？”

“我哪里是你的老客户？你怎么无辜敲我的门？我说不要了，你为什么就不肯罢休……”

在我和邻居的共同努力下，他终于不耐烦的走了。

无辜被人“惊扰”的感觉真的不是滋味，这件事也给到了我一些反思和启示。

这个人去年来我家敲门推销过水果，我应该了解到他是个规则感不强的人，没有礼貌上的仪式感。

隔着窗户，我明明看到了他，这次的敲门应该猜到是他才对，可是我依然侥幸的认为可能是先生。在犹豫不定时，我也不该开门，给先生打个电话证实一下不是很简单吗？如果不是先生，任凭外面的人怎么敲门也不应该开门才对。

“事务忙，忙多错。”越是遇到问题，越是要心静，心静了再处理事情时，往往出错率会少些。

这个商贩推销水果的心急火燎的行为，我敢保证以后不敢再买他的水果了。水果质量是很好的，但是因为他这个人的做法，让我大惑不解，对这个人持否定的态度。

在家庭教育上，也是同样的道理。

有些家长为了孩子有个好的成绩，不是为孩子做出榜样，去影响孩子，而是自觉不觉的逼孩子学习。

有个亲戚的孩子，正读初一，这个孩子的基础很不错，学习成绩也占年级中上等，可是他每天晚上的家庭作业总是拖延到九点多才完成。

时间久了，家长终于了解到了孩子的小“心思。”

孩子原来写作业也挺快，可是每次完成了老师布置的作业后，爸爸爱给他再布置额外的习题。

次数多了，孩子悟出了对付爸爸的“门道，”那就是做作业不可以太快，否则容易上爸爸的“当。”

家长想让孩子学习好似天经地义的事，孩子的成才需要家长的用心教育。

可是家长越是用心，越是需要从自身做起。父母好好学习孩子必定会天天向上。大人学习的榜样就是送孩子最好的生命礼物。

为孩子创造一个读书环境，家长每天用心读书和学习。孩子看到父母学习，自然而然的会爱上学习。

团队式的学习方式，是家长引领孩子走上学业的最好的爱和方法。

强势是硬性的，榜样是柔性的，柔软的教育才是有力量的。

生活中的每一件小事，都可以悟出一些道理来。