跟前折口主编学写讲书稿

作者：zizi

知道了前折口编辑，想不写讲书稿都难；报了前折口编辑的饭团，想不精进都难。

今年10月，我开始冒出了想利用剩余时间创造人生价值的想法，很快，我了解到了写作范畴内，有个叫讲书稿的东西，各大平台争相想要高质量的讲书稿，且稿费不低。当然，作为一个俗人，乍一了解就被稿费搞得激情澎湃了一段时间。四处搜寻有关讲书稿的写法，讲书稿的样稿，讲书稿的课程。当然，秉承“只要你非常想要，那么就一定会得到”的人生信条，一位写公众号的老师某天推送了一个饭团课程，免费加入一个月，专门教你如何写讲书稿！果然要什么来什么。饭团还有一个撩拨心弦的名字：陪你赚到千元稿费。

进了饭团一周，已经学到了很多干货，当然我之前报的讲书稿的班，只是笼统的讲一个套路，跟前折口编辑的饭团真的是没得比！所以，没有对比就没有掏钱的动作，立即付费订阅了半年版（现在想想还是定少了，至少要选一年才过瘾嘛，况且后面已经又涨价了三次，头一次买到了除房子以外升值的产品）。我刚进饭团的时候，置顶的文章是：别交作业，请交作品，让写作者们转变心态。这篇虽算不上干货，但是我被吸引，这是从未有人提及的写作心态，也是至关重要的一点。

随后，我们有了三个学习社群：【你把你稿子给我交了】【陪你赚到千元稿费】【我把你稿子给改了】。这三个社群具体怎么玩儿法我最后讲，我现在着急想让你知道的是最后这个【改群】，听名字你一定就知道这个群是个干嘛地的地儿了，但是进【改群】不易，这还是个随改随散的群。

首先，你要有一篇自己写好的讲书稿，然后跟小助手申请进改群，当人数凑够10人时，改群就成立了，在这里，每周有学员互评，前主编详评，交作业三个模块。10个学员的讲书稿要进行3周点评，上交6次作业打卡。进群之前，为了提高每个人积极的参与度，需要上交199的保证金，保证按时打卡交作业，课程结束的时候，全额返还，如果有人没有打卡交作业，那么他的199就会被大家平分，我刚刚看了下，课程结束，我的微信提示返还204.23，有一位学员没有按时交作业。

我进的二期改群，人数比较多，因为大家的参与热情很高，像我这种，既想参与，但又没有一篇像样的稿子的，都想进去一探究竟，学一学，稿子是怎么改的，回头再琢磨自己应该怎么写，怎样避免之前大家犯过的错误。善良的主编看到大家的学习热情，就想出了旁听这个方法，交了自己的稿子，然后进群旁听，旁听的稿子不会被点评，但是如果你愿意，可以把稿子发布出来，学员互评。

前主编每周周三点评四篇稿件，时间从七点半开始，每次都要进行到快十一点结束，形式都是文字版，相信很多有类似学习经验的朋友，听的课都是语音形式，不太方面复盘和查阅，而前主编评稿，都是用文字版进行，这样就大大提高了学员们查找信息以及总结复盘的效率。

复盘！进步的阶梯。

刚才提到，进【改群】得提交六次打卡作业。这六次作业，是真正的成长步伐，坚定而有力的前进步伐。第一、三、五次作业，是自己看学员的稿件，进行点评的作业，第二、四次作业，是听完前主编评稿后的复盘作业。而我现在要进行的，就是第六次，也就是最后一次的总复盘，因为想赞颂的太多，罗里吧嗦写在了很多在前面，但都是我的心声。预想字数会很多，超出知识圈打卡字数的范围，所以就搬到豆瓣日记来写，最后把链接发到群里，大家共同进步。

一、写稿子，要有个好心态。进该群，也要有个好心态。

都说“心急吃不了热豆腐”，写稿子也一样，没有反复打磨的稿子，即使结构没问题，但出现很多地方有明显的错漏，一句话有时读都读不通，这是很致命的，如果在投稿中，编辑发现了这些基本问题，根本就不会往下看。这个问题不仅是新手写作者会出现的问题，对于老手，对套路运用熟练了之后，心态上会变得比较麻木，把文章变得像是流水线上的部件，每篇只能打60分，创作作品，固然是关键，说得烂俗一点，还得保持初心，保持看到一本好书时的感动，保持对书写文字的热爱。

自从参加了前主编的课程，没再因为讲书稿的高稿费给搞晕了头脑，如今每每问道自己，选择写讲书稿为什么的时候，内心的答案很是高端大气了：不仅是因为完善写作是终身的挑战，并且，在自己回头看这篇文章的时候，还能有所收获。如果自己都觉得，写这个只是为了硬着头皮赚点外快，又怎么打动其他人呢？

那么进了改群，前折口主编第一件事就指导了大家应该有的心态。

第一，不要有精英主义，可以有精英情怀。

改群无大神，每个人都是学生。我们至少在改群这个场域里，认为自己是精英，盲目崇拜他人是精英，都没有必要。我们只需要向往精英，然后好好完成手里的事情，这就已经走在成为精英的道路上了。

第二是，不要有固定型思维，可以有成长型思维。

樊登讲的《终身成长》，推荐大家听过，我这说的，是书里一个很重要的观点。放到改群来，就是，这里既然是改稿子的地方，肯定会多说问题，避免商业互吹。但是我说的任何一句评价，都只针对稿子，不针对写稿子的那个人。签约作者，可能失手。尚未签约的作者，也许潜力可期。这些都说不定，但关键在于怎么看待。成长型思维的人字典里是不存在失败的。他们只关心下一次。

二、导入部分如何抓准精髓，破题又如何直戳用户痛点。

抓住一本书的精髓，不仅代表了你把书吃透了，而且也代表了你这篇文章最主要要解决一个什么问题。它是大纲中最最关键的一句话，精髓抓不住，听众一听就有可能跑了，为什么呢，听众可能起初是对书名感兴趣，觉得这本书能解决掉自己生活中出现的问题，但你一开头就给人家书给说跑偏了，或者泛泛找了个万金油般的精髓，听众一听，心说，原来不是我要的内容啊，关上音频又另觅他书去听了。

在大家的讲书稿中，出现问题较多的就是万金油式的导入，我们自己怎么判断写出来的精髓到底是不是万金油呢，一个简单实用的小方法就是把书名摘掉，换上任意一本书名，看这句话是不是也能用在另一本书上，如果可以，那说明你很有可能写了个万金油的句子。

如果说万金油是病，那他只是病的表征，这个病背后更深层次的病因是，你没有找到这本书独一无二的地方，你没有定义清楚这本书要解决的核心问题。所以我们在看书的时候，一定要留意，这本书要带给读者最大的收获是什么，或者说这本书能解决的痛点是什么？从这里入手来抓准这本书独一无二的精髓。

另外有同学提供经验，如果实在抓不住精髓，那就将三个重点结合起来，变成书的精髓，当然这也是一种行之有效的方法。

破题部分，最大的收获来自于主编说的要廓清问题范围。也就是告诉用户，今天我们要讲的这本书，可以解决什么问题，不能解决什么问题，可以用到的方法还包括拆分题目。以《助推》这本书为例，助推字面意思是用胳膊肘轻推，那么请你想一下，它不是什么呢？它不是强推，也不是不推。为了解释的清晰有趣，我们还应在讲书稿里加入例子，这里的例子可以是：孩子生病了但还是想吃垃圾食品，我们不能一巴掌呼过去，这就属于强推；我们也不能把糖罐子放在那里就放任不管孩子了，这就是不推；而应该，比如把健康的食物放在孩子触手可及的地方，这才是助推。廓清问题的轮廓，能让用户明确的知道我们今天学习的主要内容是什么。再比如《实用性阅读指南》，廓清问题范围的时候，可以以拆分题目的方式，我们今天讲的，不是消遣性阅读，而是“实用性”阅读，那什么是“实用性”呢，这样的方式来廓清讲书范围，用户就会更加明晰了。

另外在整个导入部分是一篇讲书稿的开篇，是用户来听这本书时注意力最集中的几分钟，我们要确保导入时，用到的不管是场景式导入还是要解释定义，我们的语言一定要足够精彩，同样一个事例，有人讲得平淡如水，有人讲得幽默有深意，前主编在这里传授了一个很棒的方法，在看书的时候，留意书中的例子，合上书之后，想一想哪个例子给你留下了最深的印象，这个例子是如何讲述的，讲给身边的人听一听，或者写下来看一看，经你讲述的例子够不够生动引人，这种锻炼方法，有助于让你的讲书稿论据更有心意。 

还有很多写作者总是很忌讳用书中的例子来写稿，怕侵犯版权，其实呢，例子就是例子，我们能做到的就是和例子遭遇，而不是去创造例子，一个例子为什么作者能用，我们就不能用？通过上面的例子转述练习，我们并不是对原书进行大段的复制，我们转述出来的例子甚至可以比原书更生动有趣，那么，既然书上的例子很切题，很有论证帮助，为什么我们要费尽心机自己想一个不如原书的例子呢。所以这个解惑也是超给力与实用的。

三、你有没哟陷入报幕套路中无法自拔？

报幕套路有什么呢？比如，一定是三个重点，又比如，一定按着“是什么、为什么、怎么办”的思维模式来进行，再比如，一定是三个疑问句吗，这三个问题从何抓起？报幕的三大套路，有没有必要跳出，以及如何跳出，你要不要来了解一下。

首先，一些大平台并没有一定要求有三个重点，而是依书而来，灵动而变。有些书可能两个重点就能解读完，而有些书，则非常有必要做成四个重点，而这里唯一原则是，你写的这本书，到底需要几个重点。当然，还是有一些小平台，比较有死的规定，就必须要三个重点。那么这个时候，你建立重点的时候，要么参照书，要么参照平台需要。

第二，来说一下“是什么，为什么，怎么办”的结构困局。现在有很多方法论的书，值得解读，依方实践下来，确实能给读者带来生活上切实的改变。那么这种方法论的书，方法才是痛点，也就是用户最想学到最想听到的部分，也就是模型中的“怎么办”的问题。那么相对来说，是什么就不那么重要，或者说并不是听者最想听到的一部分，有时甚至也写不成一个大的重点内容，免不了车轱辘话来回说，磨损了听众的耐心，也降低了稿件的质量。前主编给出的方法，不如勇敢的将“是什么”就放在导入里说清楚，后面要么两个大问题，要么就讲“怎么办”拆分成两个重要的点来进行解读。这就像，我们要做的是医生，而不是江湖上的药贩子，区别在于，医生，要把药给你开好，然后重点告诉你这个药应该怎么吃，也就是告诉你“怎么办”的问题。而江湖上的药贩子，总是在跟你强调这个药有多么多么的有效与神奇，也就是跟你强调“是什么”的问题。

总结一下，如果你把原本应该放在导入里就讲完的事情，放到第一个重点里来讲，这就是导致，第一：你导入没有抓住核心问题；第二：你第一个重点虚掷；第三，你前后重复，让听众听得不耐烦。所以在列重点的时候，要想清楚，这个真的是个重点吗，这个重点可不可以在定义问题的时候，就讲清楚。不要把根本不必作为一个重点的内容，强行作为一个论点。

最后，抓重点时，一定是三个问句吗？从何抓起三个重点呢？【拉取重点】这种陈述的表达方式，可能更适用于文学、历史、哲学类的作品来使用。为什么呢，因为文史哲类的作品，很多是以时间空间线索展开的，在古希腊如何如何，中世纪如何如何，工业革命后如何如何，近代又如何，需要复述一个长长的故事。而经管类的讲书稿中，我们以议论为主，故事只能案例，也就是议论文三要素中的论据，而不是作为主体出现的，所以论述为辅。那既然是论点，你用陈述句，有时候甚至是用到了祈使句：“你要抵制诱惑……”“你要做出正确选择……”，这种口吻，会有种，把大家已经知道的臭道理，再强加于你一遍的感觉，所以建议使用问句。让听众自己得出结论，而不是我才给你结论。

总结一下，叙述为主体的讲书稿，导入可以用陈述，议论为主体的讲书稿，导入建议用问句。

那如何整理出一套主论点结构呢？目录，多看几遍目录，并从中寻找蛛丝马迹，这些题目一共说了哪几方面的问题。还可以把注意力放在书的封面、封底、前言、后记，这些地方往往已经比我们先一步的总结好了书的梗概与主要内容，你认真看了，总能从中捋顺些东西出来的。

四、文章为什么总是缺少亮点与新知，要不要到议论文的三要素里找问题？

所谓新知与亮点，还是要从议论文的三要素上来说，是指论点新，论据新，论证新。

首先，这个论点应该是别人不知道的，或者是有误解的，或者是只知道一部分的。比如你说，谈判是一种竞争，这个不算新知，但是如果说，谈判其实也可以是合作，这才是新知，它让人意想不到。其次，论据新，就是说，这个例子不要太陈腐。比方说，马云和阿里，乔布斯和苹果，华盛顿和樱桃树。这些就没有必要老生常谈。最后，论证新。就是说，要证明一个观点，不要反复说车轱辘话，也不要什么名人名言，富兰克林说了啥、爱迪生说了啥、居里夫人说了啥，要一针见血，用自己的话来洞悉问题的本质。这跟抓住一本书的核心问题翼 ，有异曲同工之妙。

以上，是我参加改群的一些稿件上的收获。

我们在【陪群】是怎么玩儿的？

在整个饭团的学习过程中，【陪群】也是干货满满的地方。我们在这里共同探讨问题，主编从不高冷，他总是尽可能的参与进来，肯定一些学员的观点，又提出自己更有价值的观点，如果遇到好问题，我们就到饭团上提问，这样，前主编的回答可以更系统，并且这一问一答还可以被更多的人看到，学习到。陪群最硬的伙食，要数共读这一块了，第一本书，我们用了三周的时间，共读了一本对写讲书稿超级有帮助的硬书——《金字塔原理》。三次课，从金字塔的总想原则，金字塔的横向原则，以及序言结构与SCQA，进行了详细解读，解决了大家写稿不清晰、不深刻、不有趣的实际问题。

如果你也在【交群】里，还会想到拖稿？

对我来说，【交群】就是个受刺激的地儿，作为写稿新手，每天看到把你的稿子给我交了这几个字，就不停的努力看书，学习，写稿，改稿，正想歇口气的时候，前折口主编就召唤各位过稿的，看看稿费是不是到账了，谁又签约了，签约证书发出来给大家瞧瞧……这口气儿算是歇不上了，真是比你优秀的人，比你还努力呀。如果你也想全方位的从环境、身心、技能方面专项提高自己写讲书稿的能力，那就来饭团，和我一起跟前折口主编学起来吧。

跟前折口主编学写讲书稿