20200723

期末在即，杂事缠身，无暇写作，实属无奈。

这一周，我们练习了两次作文，都是分两个中午进行，每个中午1小时。

第一天中午给他们听大猫老师的清晨作文，费时10分钟左右，再20分钟自行写作。我在下午批改作文，第二天中午朗读优秀作品，讲解写得好的地方，引导关注语言形式。

今天也让孩子们听了祖庆老师的课，祖庆老师讲的是场面描写，用故事串联作文技巧和相关的范文。我发现孩子们不是很能接受。想来，张老师的课还是不够接三年级的地气。

三年级的宝贝们最喜欢编故事了，他们编故事就像吃糖一样开心。但离编出好故事还是有一定差距，存在的问题是:

1，缺乏写作耐心，故事往往编得不够完整。

2，缺乏细节描写，故事内容不够具体。

梓璇，湘裕，欣怡，瑞彤，郅翔，玉书，李勃，瀚远，宇勋，锦扬相对来说，写得比较完整而符合逻辑些。

今日写作昱妃、煜涵有进步。

写作，不在什么技术指导，尤其冠以高级的技巧名词，没什么必要。重要的是给他们伸去一根小棒，引导他们前行，让他们有信心完成。

限时作文训练怎么样？到底是有利还是有弊呢？