什么样的家庭能培养出幸福的孩子？

不知道大家有没有听说过蝴蝶效应？

一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。

在一个动力系统中，初始条件下细微的变化，能带动整个系统长期巨大的连锁反应，这是一种混沌现象，也就是我们常说的“蝴蝶效应”。

但是却很少有人知道，在教育孩子这一方面，其实也同样遵循着这一原则。

教育孩子无小事，一句话的表述，一件事的处理，是正确和恰当的，可能影响孩子的一生；错误和武断的话，则可能贻误孩子的一生。

那我们应该如何去教育孩子，或者说什么样的家庭能培养出幸福的孩子呢？不妨来读一读这本书：《孩子的教育》。

这本书的作者是奥地利著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒，他与弗洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家。

《孩子的教育》从个体心理学理论出发，结合大量心理咨询案例，帮助我们分析了孩子的各种行为举止。只有先了解孩子，我们才能更好地引导他们。所谓知己知彼，百战不殆。

作者在书中说道：“孩子的精神世界就像一个万花筒，不管我们转到哪一个角度，它都会开出绚烂的花。”

我们不能因为自己生了孩子，给了他们生命，就把他们当成自己的附属品，或者说是私有物品。因为他们每一个人其实都是独立存在于这个世界上的，所以我们应该给他们足够的尊重。

尊重他们的思想，尊重他们的人格。就像《小王子》里曾说的：“所有的大人都曾经是小孩，虽然，只有少数人记得。”

想一想当我们自己还是孩童的时候，我们希望大人们能够以怎样的方式对待我们，那我们的孩子，其实也同样有着相同的想法。

但是这个世界是在变化着的，所以依旧需要我们去做出一些改变。就像张梅林所说：“我们不能用昨天的经验，去教育今天的孩子，让他去面对未知的明天。”

说到底，教育孩子，最关键的还是看大人，看父母，看榜样。

偶像的力量是巨大的，孩子的模仿力也是最强的，所以很多时候，你看到了孩子，其实也就看到了自己。你在教育孩子，其实也是在教育自己，并检验自己的人格。

孩子过得幸不幸福，你先看看自己过得幸不幸福？

一个整天自怨自怜，神神叨叨的妈妈，是没有办法教出一个乐观自信，能够拿得出手的孩子的。

同样，一个欢乐融融，爱意不觉的家庭里走出来的孩子，也不会缺少那所谓的安全感。

和孩子相处的每一天，与其说我们是在教育他们，倒不如说是他们在救赎我们。

就像托尔斯泰说的：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有利的办法。”

END.