孩子"辅导"妈妈『作业』引发的思考

妈妈的作业:临藦下面这张图。

孩子"辅导"妈妈『作业』引发的思考

一、完成作业画面

1、孩子从托班回家，一进门，妈妈你在干嘛呢？

2、妈妈:在做作业呢！

3、孩子:妈妈在学思维导图啊，太好了，我也要学。(说着自己拿出堆马克笔，彩笔，画板开始动手)

孩子一边画一边关心妈妈画的怎么样，画着画着孩子忍不住的说:"妈妈，你画的不好看，看我画的怎么样？"

4、妈妈:"嗯，你画的蛮像的。"继续各自画！

5、画着画着，孩子又关心起妈妈的画，孩子说:"妈妈，你这画的跟老师差的太多了，还是让我帮你画吧！"

妈妈:"没有关糸，我多练练就好了，关键是我有我的想法。天不早了，你赶紧睡觉吧，明天你还要去托班写作业呢。"

6、孩子:看到妈妈画图急的不行！说:"不行，不行还是我来，我一定要帮你画，看我的，应该这样画，你写字，我来画。"(说着在妈妈的作业上开始画起来)

妈妈:"不行，不行，这是我的作业，不能让你来完成！你把你的想法强加给我，我就无法完成自己的想法作品了。"

孩子似乎没听懂妈妈的话，继续说到，快点写字这……这…

7、妈妈有点无奈的提醒:"天太晚了，快1点了，你还是睡觉吧！"

孩子:"嗯是有点困了。"说着脱了上衣上了床，突然又起来拿起笔飞快的画起来，说:"妈妈我必须帮助你完成作业，要不然我睡不着！"

8、妈妈:看着孩忙碌的身影，着急的恨不得代替自己完成一切的心情，一下子感觉，孩子真的是一面镜子。

既欣慰又心疼，同时觉得值得深思❗️❗️❗️

孩子"辅导"妈妈『作业』引发的思考

结果:妈妈的作业在孩子的"热心"辅导下完成了❗️

二、跟燕子老师的对话交流

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三、老师提问:孩子的内驱力去哪了？

接下我的思考:

1、改变与孩子的交流方式:不急不躁！

2、留给孩子自我发挥的空间

3、不限制孩子的想法

4、尽量不打扰孩子，给孩子静静自我思考的空间。

5、让孩子充分体验自己学习生活的每一个过程。

6、 不要包办孩子的事。