换种方式会更好

班规规定，如果自习课全班特别吵闹，每个人罚写三千字的说明书，必须详细说明时间、地点、事件，事情造成的后果及自己对该事情的反思。这是我的拿手锏，轻易不使用，但一旦使用，所有的学生都会万分痛苦。因为平常语文老师让他们写篇800字的作文，他们都是搜肠刮肚，绞尽脑汁，更别谈三千字了。记得有一次我罚班上的郭鑫浩写三千字说明书，他一个晚上思来想去都写不出来，最后写了好几张的"我错了"交给我。当时我在班上说了这件事，全班哄堂大笑。至今，每每回忆此事，我都忍俊不禁，那些当时令人哭笑不得的过往，如今却成了最美的回忆。

今天，看到一位广州的老师写了篇文章，讲每次学生违纪都罚他们静坐。每次静坐，他要么是批评，要么是啥也不说。有一次，自习课学生吵闹，他特别恼火，决定换种走心的方式跟他们沟通。放学静坐的时候，他说，“我今天这么生气，不是因为你们期中没考好，转嫁到这件事上，而是我觉得很寒心。因为你们根本没有把班规放在眼里，没有把我放在眼里。最近在布置最美教室，为什么我们要这么认真的对待，因为我希望给大家的初中生活留下美好的回忆，不只是检查的这一天最美，而是一直美下去，我想看到最美的六班。我让大家交照片制作照片墙，每次我抬头看到你们灿烂的笑容，都觉得很开心。青春真是美好，我很幸运能成为你们的班主任，遇到你们是我的小幸运。”

这时班上响起了自发的掌声，他惊了一下。接着，我他继续说，“为了打造最美六班，我们需要有共同的愿景，也就是做自习最安静的班，这需要每个同学的共同努力。希望以后的自习课能看到更加专注的你们。”

这次的沟通方式以后我也要多尝试，学生需要引导，一味地骂不是最优解。三千字固然好，有时候也要因人而异。希望能学会如何引导学生成为更好的自己。