做个幸福的孩子王

今天的酷思熊阅读是王雄院长带来的《美妙的漂流瓶》。这个故事的主题是爱国，通过漂流瓶能否真实的检测国民是否爱国展开，讨论什么是爱国。当我板书好题目后，问：“同学们，你们知道什么是漂流瓶吗？”

“知道，同学们七嘴八舌的说出了自己的答案，就是装着信的在海上漂流的瓶子。”

“那板书插图我就不用担心了。”我心想。但是我万万没想到孩子们能画得这么逼真：“一个在海面上随波起伏的漂流瓶完美地展现了出来。”

做个幸福的孩子王
做个幸福的孩子王

在播放阅读暖场时正是课间，同学们在悦耳的音乐声中，一边休息，一边看助教老师展示的优秀作业，虽然镜头都是一闪而过，但是眼尖的孩子依然看到了同学的身影：“滕若彤和董娜娜正在布置图画。”这下，班里像炸开了锅，都纷纷跑到讲桌的电脑前一看究竟（白板不太清楚），于是，我又回放了一点，好仔细看看那个画面，孩子们都激动不已，但滕若彤和董娜娜倒不好意思啦——在那腼腆地笑。

做个幸福的孩子王
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这次的课堂孩子们听得更认真啦！因为我们的作业得到了后台老师的认可。

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在挑战酷思熊环节，王老师的问题是：“漂流瓶修好后，你觉得会发生哪些事情呢？请大胆的想一想。”

做个幸福的孩子王

田夏同学脱口而出：“再测的话，可能都不爱国。”邢语菡反驳说：“有的爱国，有的不爱国。”听着孩子们有理有据的讨论，我的心里美滋滋的：“再好不过孩子们不随波逐流，有自己的独到见解了。这可是他们一生受用的好习惯。”

做个幸福的孩子王
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做个幸福的孩子王
做个幸福的孩子王
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听着王老师略带磁性的男中音的讲述，看着漂亮的插图，史书辰举起手来，说：“老师，我知道为什么漂流瓶会发出彩色的光芒啦，因为珍珠在太阳的照耀下会闪闪发光。”听着孩子们一个个出人意料的精彩回答，我对自己说：“做老师，很幸福，做孩子王，很幸福！”