边读边学

通过阅读《读懂课堂》加上自己的实践反思，我认识到了主题单元设计对教学的好处。就小学语文课程来说，主题单元设计围绕一个主题选材，文章内容题材，人文等方面又略有不同，我们可以运用不同的教学方法，让孩子们通过多样的学习活动，促进学生多元智能的发展。

由主题单元设计我想到了以前教过的一个单元“名人笔下的动物”，有老舍先生的《猫》和《母鸡》还有丰子恺先生的《白鹅》俄罗斯作家的一篇《白公鹅》。

从单元教学的理念出发，我们可以把老舍先生的两篇课文比较阅读，同一位作家表达的情感却不一样，因为它们运用了不同的写法，让我们学到了感情不同写法也不一样，教法也要有所不同才好。《白鹅》和《白公鹅》也可以比较学习，同一种动物，两位不同的作家又是如何通过怎样的描写来表达出自己的情感呢？让孩子们充分读充分感悟之后，我们再引领孩子们想想自己喜欢的动物该如何去写。从阅读到感悟到写作，一气呵成，单元整体教学的优势就在于此吧！

语文课堂，主题单元设计也是比较难的，一是搞主题单元设计对我们的要求高，通读教材，研透教材，对教材进行整合，我们的时间、精力、能力都不一定能达到；二是一般学校都有统一的教学进度，我们如果独自搞主题单元设计，就会和大家的进度不一致。

总之，单元教学是挑战又是机遇，我们唯有认真用心才能驾驭吧！