思育地山村小学在行动——甘肃肃南大泉沟学校

小学六年级语文教学日反思(第七周)

2019-04-12  本文已影响12人  肃南205尚晓军

        第七周

春天的祁连山地区

        4月8日星期一  第二节

        《一个这样的老师》

        这堂课学生准备比较充分,但也留给我更多的是遗憾:学生对老师的愤怒越深、误解越深,越能表现老师的智慧、用心良苦和独特的教育思想,然而在课堂上这种对比还显得不够强烈;学生的朗读仅仅浮在表面,层次感的体现苍白无力,说明老师的指导方法存在很大欠缺;整篇文章洋溢着儿童情趣,然而在我的课堂上学生们的情趣却不甚浓郁,原因是我较少站在儿童的视角去设计教学环节;教学过程中我的问题比较零散,导致问答的形式比较多,学生被我牵着鼻子疲于回答老师的问题,因此独立思考的时间不多;最大的问题是我没有完成教学任务。如果我在两课时学习内容的安排上能合理一些,那么第一课时就不会太清闲,第二课时,也就不会出现这样的遗憾了。

        在今后的教学中我将深挖教材,不断改变自己的教学方法,让遗憾的次数能少些,再少些。

孩子们的预习资料

        4月8日星期一  班会课

        进行心理健康教育《了解    沟通    信任    争做阳光少年》。通过此次主题班会讲座,使学生认识到理解沟通的重要性,并懂得了只有学会宽容、理解和相互交流,才能成为积极向上,健康活泼的阳光少年。

        4月9日星期二  第二节

        学习《詹天佑》,本节课教学,为了更好地突破教学重难点,我采用了围绕中心词,主动探索的学法;画一画,浅显明白;演一演,生动搞笑等教学方法。例如:课文写“勘测线路”这一段,由于资料长,我先让学生自学:这一段重点表现了詹天佑哪种品质?再让学生分四人小组讨论,引导学生从多方面、多角度思考问题,培养学生思维的灵活性和创造性。又如在开凿隧道时,先引导学生细读课文,然后,引导学生画出两种开凿方法的草图。讲解“人字形”线路时,我在黑板上画出草图,用粉笔刷当火车,请学生示范开火车,讲述情形,然后让大家用橡皮当火车在文中插图上试开,边读边理解。这样,学生对詹天佑的“人字形”线路设计心悦诚服,不住地称赞“詹天佑的确是个杰出的工程师”。

  学生透过读书、动手、动脑等实践活动,有了较深感悟,从而体会到了在生活中、学习中处处都需要创新精神,使学生得到了启发,对学生起到了导行的作用。

        4月9日星期二  第三节

        讲述《詹天佑》,通过前一节课的学习。这节课我和学生一道对文本进行了升华。在课堂上,我力求做学生学习的合作者、引导者与参与者。比如在与学生探讨两种开凿法时,既注意认真倾听学生的意见,又注重适时的点拨,学生在读读、说说、画画、看看中明白了两个隧道的掘进方法,体会到了詹天佑工作的细致和工作中遇到的困难以及他深入实践、新的思维。透过画图,再现了火车在“人“字型线路行驶的情形。就这样,学生的疑难全在读书和动手实践中水到渠成地解决了,课文的重点也得到了突出。在第四自然段教学中,我要求学生在学习的过程中边读边做标记,用“当我读到________,我感_________,因为____________。”进行回答。在读中理解,发现问题,解决问题,提高了质疑、解疑的潜力,从而加深了对课文的理解。

        由于孩子们预习较好,因此很轻松的完成了教学任务,并用剩余时间对他们的配套练习就行了指导。

        4月10日星期三  第三节

        讲解字词部分质量检测卷,进行试卷分析。通过测试,发现王玉娇同学对拼音掌握不够牢固,看拼音写汉字部分由于马虎等原因出现错误。另外对词语搭配和选词填空部分还有待加强。

      4月11日星期四    早自习

        本节课讲述课文《床头上的标签》。这是拓展阅读中的一篇文章。课文讲述了德国著名化学家李比希“一成一败”的两个小故事。课文别具匠心的标题和巧妙的描写,向我们展示了一个要求自己“更认真”“更严谨”的化学家形象,让我们明白只有不断地吸取失败的教训,才能迎来一次又一次的成功。通过对课文的简单理解,孩子们了解了文章含义,也加深了对成功的理解。

        4月11日星期四    第一节

        本节课讲述课文《炸药工业之父——诺贝尔》,孩子们预习到位,通过诺贝尔的成功,孩子们深有感触,也决心已伟人为榜样,努力学习,成就自己美好的人生。

        4月11日  星期四    课后辅导

        对句式进行质量检测。通过检测发现,孩子们已基本掌握句子类型,也能正确使用句式。但名人名言和古诗词掌握不到位,做题时混淆和留白,浪费时间较多。

        4月12日星期五  第一节

        本节课,针对孩子们的试卷进行了分析,对出现错误较多的题型和名人名言及古诗词进行了重点讲解。

        4月12日星期五    第三节

        复习背诵古诗词。并让孩子们进行错误纠正,分析错误原因。每次测试后,我都注重教给孩子们学习方法和答题思路,希望通过这样的潜移默化,孩子们的成绩有更好的提高。

小学六年级语文教学日反思(第七周)
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