10泰勒原理的反思与发展

泰勒本人关于课程与教学的原理的反思与改进：

一、基本问题不变

二、课程编制的两个新重点

1、更加关注学生的能动性

2、强调学生的校外学习

三、课程编制的新尺度

1、组织学习经验：由5条变为8条

2、教育目标一般化与具体化的程度问题：教育目标设计两个方面：行为和内容；行为方式应该是一般的，内容应该是具体的。

3、把学校环境、同伴小组、对学习的影响方面的认识加入到课程和教学计划的思考中

泰勒课程原理的发展：

一、课程目标来源的发展

二、课程编制过程

三、课程目标与评价的发展