读《解读中国经济》— 李约瑟之谜与中国的兴衰
《解读中国经济》读书笔记
1、中国在前现代社会的成就
（1）首屈一指的经济规模
（2）领先的技术水平
（3）活跃的市场经济
（4）繁华的城市
2、逆转：近代中国的突然衰落
主要事件就是18世纪中叶西方出现了工业革命。
3、李约瑟之谜的提出
问题包含两方面：第一个方面是为什么在前现代社会中国的科学技术非常发达；第二个方面是为什么在现代社会中国又会成为技术落后的国家，没有继续维持原来的领先。
4、解释李约瑟之谜的现有理论
（1）文化决定论与李约瑟之谜
文化决定论者认为中国落后的原因是由于长期无法摆脱的儒家文化影响。
（2）国家竞争假说和专利保护说
- ① 欧洲分成很多小国，国与国之间存在竞争，为了让国家强盛，各个国家就会努力去倡导科学技术。而中国是大一统国家，不存在这种竞争，由于长期缺乏竞争压力，因而不会有进步。
- ② 有人认为欧洲出现工业革命是因为欧洲有专利制度，英国在15世纪时就有专利制度，所以后来才会强盛。
（3）高水平均衡陷阱假说（影响最大）
这个假说认为在中国当时的社会经济状况下，对新技术的需求不足导致了中国的技术进步停滞。
5、解释李约瑟之谜的理论
（1）工业革命的本质
技术变迁的速度加快才是工业革命最重要的本质。
所以，如果要解释工业革命为什么没有发生在中国，就要解释欧洲技术变迁速度加快的原因是什么。
（2）一些概念
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① 技术与“技术分布曲线”
在投入要素的价值相同的情况下，如果产出的价值更高，那么这种技术就是一种高水平的技术；反之则是一种低水平的技术。
把各种可能的投入组合方式都想出来，全部画在图上，可以使用一个分布来表示这些点的集合，这条分布的界线我们称之为“技术分布曲线”。在分布曲线的内部的点都是在生产上可能的组合方式，而曲线外是不可能的。 -
② 发明与“发明可能性曲线”
发明是发现一种可能要素的组合方式，这种要素组合方式的成本和现在生产组合方式的成本是一样的，但产出比现在高。 -
③ 发明的机制：“尝试错误”
尝试错误有两种方式：I. 在前现代社会里都是靠经验的方式；II. 在现代社会，尝试错误主要靠科学家在实验室里进行可控实验。
如果尝试错误是一种概率，那么在技术可能性曲线图上右边的面积越大，做每一个尝试时“中奖”的概率就会越大。
技术分布曲线可以往右移动，有几个决定因素能够导致这种移动：
I. 个人的天赋
II. 进行发明的材料
III. 科学知识
（3）三个假说
- ① 给定现有技术水平和技术分布曲线，就可以决定现有的技术发明可能曲线；
- ② 给定尝试错误的数量和技术分布曲线，如果现有的技术水平越高，那么发明新技术的可能性就越低；
- ③ 给定现有的技术水平和尝试错误的数量，技术分布曲线越往右移动，发明可能性曲线下面所包含的面积就越大，发明新技术的可能性就越高。
（4）对李约瑟之谜的解释
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① 中国在前现代社会具有优势的原因
在前现代社会里，技术创新主要来自工人和农民的经验性尝试错误。 -
② 8-12世纪中国技术创新加速的原因
在公元8-12世纪，中国技术创新曾一度不断加快，最主要的原因就是北方少数民族的入侵，导致经济重心的南移，人口大量南迁。
对于给定的技术分布曲线，由于南方的阳光、水、土质等环境条件提供了较高生产力水平的可能性，技术分布曲线向右移，所以不断有新技术涌现。 -
③ 中国在现代落后于欧洲的原因
18世纪以后，欧洲出现了工业革命。工业革命的特征包括纺织机器、蒸汽机以及钢铁的使用，但最重要的特征是技术变迁速度的加快。技术变迁的速度能够不断加快，是因为经验的重要性已为实验所取代。
在技术发明的速度加快到一定程度之后，由于技术水平的不断提高，就会造成发明可能的空间越来越小，从而出现发明新技术的瓶颈。但是欧洲人在遭遇到发明瓶颈后，能够在基础科学上大力投资，增加对自然界的了解，于是技术分布曲线右移，技术发明的可能空间又再度扩大。如此循环往复，加速的技术发明就得以持续下去。
因此要寻找中国为什么没有出现工业革命的原因，关键不在于了解中国为什么没有出现工业革命这一问题本身，而是要回答中国为什么没有出现科学革命。
（5）为什么科学革命没有发生在中国
现代科学与传统科学有很大的差别的，虽然作为一套系统的知识来解释自然界，它们并没有本质上的差异。两者的不同之处在于：第一，现代科学使用数学模型来表述关于自然界现象的假说；第二，现代科学使用可控制实验或可复制的实验的方式来检验假说的真实性。
方法论非常重要，工业革命和科学革命本身也是一场方法论的革命。科学革命对工业革命有两方面的贡献：第一是在方法论上的贡献，以可控制实验作为试错的方法和手段；第二就是推动分布曲线往右移。
科学革命是方法论的革命，方法论本身也是一种技术，想去掌握这种技术的一定是那些对自然现象感到好奇的人，他们有这种愿望去找到一个比较好的方法来解释自然现象。
中国没有出现科学革命，主要的原因是虽然好奇心是与生俱来的，但是使用数学与做可控制实验却需要后天学习。
每个人的时间都有限，在学四书五经的同时难以兼顾数学和可控制实验。即使有一些聪明的人，可以分心进行科学观察，但是由于缺乏数学工具，也难以产生科学革命。
关于韦伯疑问？
为什么资本主义在中国很早就出现了萌芽，但是中国最终并没有进入到资本主义社会？其实仔细思考就会发现，问题的关键还是在于没有科学革命，没有科学革命也就不会出现工业革命。中国在8世纪到12世纪期间，技术变迁速度非常快，但之后技术就基本处于停滞状态。在技术处于停滞状态的状况下，资本就没有办法深化，当然也就不会出现全面的资本主义。（资本主义的含义是，资本不断深化，在此基础上资本与劳动的雇佣关系也不断深化）
6、结语
在前现代社会技术的发明以农民、工匠的经验为主，中国人多，农民、工匠多，所以，在技术发明上具有优势。到了工业革命以后，技术发明的方式变为以科学家在实验室里进行以科学为指导的实验为主，中国人多的优势消失。工业革命产生的前提是以数学和可控制实验为主要特征的科学革命的发生和普及，中国由于科举制度所产生的激励机制妨碍了中国人对数学和可控制实验这种后天能力的学习，使得科学革命无法再中国产生，因此也就无法自发的从以经验为主的技术变迁方式向以科学为指导的实验方式进行转变。
