公中线上教学，成就幸福师生——记公道中学高三生物备课组线上教学

自扬城今年7月底爆发疫情以来，在公道中学党总支书记李兆兵牵头下，学校提前做好网上居家学习预案。自8月中旬起，学校正式启动“公中网上学习关爱行动”， 全面排查学生居家网上学习情况，首先确保高三年级学生居家网上学习条件，以真正落实学生停课不停学。

同时，学校为了进一步落实“双减”政策，在校长室的领导下，学校数次召开年级组、备课主任、备课组等多种层次视频会议，传达相关文件精神，依据高考综合改革及新课程的要求，加强网课的“备、教、改、辅、固”等学生学习的整个环节指导和督查。一段时间以来，高三各备课组纷纷进行小结、反思、提升，如高三生物备课组具体总结如下：

一、课前准备充分。

由于疫情突发性，无论是教师还是学生，几乎都没有课本和一轮复习资料，生物备课组老师们想方设法、积极动脑，通过多种渠道获得复习资料、教材的电子版，通过QQ或钉钉等发送给学生，提前布置任务。让学生能提前复习相关资料，便于课堂记笔记以及课后复习巩固；同时生物备课组精心研究江苏新高考，把握命题新趋势，有针对性的的设计适合公中学生的复习教学案；同时，还注意收集一些最新的教学资料，以图片形式发给学生，指导其整理与近阶段教学有关的内容。

二、课堂教学严谨。

1．要求学生提前几分钟进入课堂，提前做好上课准备，提前进入到学习状态中，以确保上课效率最大化。

2．刚开始进行网课教学时，我们经常要求学生连麦，可由于网络延时、信号等方面原因，发现一节课时间浪费较多。对于这个问题，我们迅速进行了调整，直接要求学生在面板上回答问题，课后要求学生将自己参与的答题的内容拍照上传，以备老师进行检查与指导。

三、课后巩固有效。

1．及时整理笔记，钉钉拍照上传。每节课后，要求学生5分钟内提交课堂笔记，为提高课堂效果，老师也及时把课件以PDF的形式发给学生，要求学生课后再重温直播内容，力求构建属于自己的知识体系。同时我们也及时批阅学生笔记，将少记，记误的笔记打回重新订正，绝不让学生“蒙混过关”。对于几次不能及时提交笔记的同学，电话联系学生个人，了解其原因，指导其学生，鼓舞其信心，让每一位同学都感受到公中有温度的教育。

2．作业布置与批改。我们利用钉钉平台来收集作业，当天作业每晚10点限时提交。最近，我们复习的是遗传规律，我们要求学生写出解题过程，对于一些典型题目，我们还要求学生将之整理下来，作为错题，便于以后复习巩固。

3．课后答疑。放假之前，我们教师就和学生建立了QQ，微信等联系，本来是为假期学生有问题做准备的，也正好为疫情防控的“听课不停学”奠定了基础，对钉钉平台使用起到了补充和支持作用。对于学生个别的问题，同学们通过在QQ或微信上单独联系老师，老师们予以个性化的辅导；而对于普遍存在的共性问题，老师们精心准备，关注拓展和延伸，利用晚上时间在钉钉上直播解答。

近期，公道中学想方设法充分利用现有条件，搭建各种师生互动平台，积极开展师生活动。让高三的老师们一定要多给与学生肯定、激励，通过各种各样的方式多交流，倾听学生的心声，关注这段时间学生的学习状态和心理状态，予以针对性指导。同时，我们的老师与时俱进，适当的作出一定的调整以呼应学生的实际需求，让我们2022届高三学子居家学习、生活充实而幸福。

撰稿人：高三生物组；审核人：盛传云；拍摄：高三生物组