教师自身专业发展谁做主2

          王永东甘肃临洮墁坪小学

        这是我参与勇气读书会打卡第176天，

          我阅读的书目是吴康宁的《重新发现教师》——教师自身专业发展谁做主2

          我的分享笔记：

          教师的专业发展过程：自省的过程。教师的专业发展应当是一种"自省的过程"、"反思的过程"。教师在专业发展的整个过程中都应当有清醒的头脑、冷静的态度和稳健的风格，意味着教师应根据自己的状况和可能，对于他自己的专业发展的方向、目标、途径、步骤等等，要不断的进行审视、质疑、分析、调整，乃至重构。

        教师的专业发展特色：自由的发展。只有教师自由的、独特的（个性化）发展，才有可能使我们每个教师充满自信，不卑不亢而又有滋有味的生存在这个竞争激烈的世界当中。