第一次走进五常

3月18日，我应《人民教育》杂志社专家智库邀请，前往江苏省常州市钟楼区，参加该区高层次人才培养班的指导工作。期间与我的两个学员交流，知道了常州叫龙城，我笑着说，你们知道我家乡县城利津县叫什么城吗？叫凤凰城，真是龙凤呈祥啊，我的两个女学员也笑了，太巧了。

还有更巧的事呢？这天，五常市教育局张局长又邀请我近期是否到五常一趟。本来我是打算去海南的，因为临时安排有变动，正好有几天的时间，我就答应下来。我查阅五常的地理信息，发现五常有一座山，名字叫凤凰山。哈哈！去五常，这不是去寻我的山吗？我当像鸟飞往凤凰山。

3月21日，我回到北京，就乘坐国航航班，飞机的标志正是一支凤凰，乘着“凤凰”，连夜我飞到了哈尔滨，有朋友安排接机，入住宾馆。

晚上，我躺在宾馆的床上，越想越好笑。从龙城，一位来自凤凰城的人，乘坐“凤凰”牌飞机，飞往凤凰山。江苏常州，黑龙江五常。真是太有意思了！

第二天8：30，我收到五常教育局李局长微信。李局长，还有两位年轻漂亮的美女，一高一矮，三位来接我。一路欣赏着广袤的黑土地，两边整齐的白杨树哗啦哗啦地欢迎着我，很快到了五常市的地界。

首先我们走进了一所农村学校——牛家中学。张局长早就在学校等着我们呢。我们下了车，一起簇拥着，两个学校干部热情地迎着我们。我们边走边认真倾听学校干部的讲解。感觉这所学校文化理念系统齐全，结合当地实际，确定“感恩 进取”为校训。学校做了很多为了学生全面发展的实践课程，整体文化基调以传统文化为主。我们走进了学校图书馆，我当场就感到了震撼。因为从学校布局、楼房建筑到环境布置，农村学校的样子很鲜明，但是它的图书馆，给人“柳暗花明又一村”的感受。图书馆很有设计感，图书琳琅满目，功能多元，这里不仅藏书，读书，可以论坛，开会，还可以休闲，展示。

连续两天，我又去了四所农村学校，四所城内学校，有小学、初中和高中。图书馆都是学校最美、最吸引人、最舒适、最温馨的地方。可以说，每所学校的图书馆是学校最靓丽的风景。我终于明白了，在三年疫情期间张局长到底做了什么事情，他倾心为每所学校打造了最高标准的图书馆，目前完成了27所学校图书馆的改造升级工程，以后还要继续，直到每所学校都有自己的最理想的图书馆。

也许有人会说，这有什么稀奇，哪所学校没有图书馆？但是别忘记，五常经济也不是很好的地区，难能可贵的是连偏僻的农村学校都有与城里大学校一样标准实用的图书馆。更令人敬佩的是，张局是想通过营造图书场域文化和环境，增置充足丰富的图书，通过阅读课程与多种形式的推动阅读行动，作为整体撬动五常教育的突破口。

我走进一所民办学校的图书馆，这所图书馆的档次不亚于北京、上海这类大城市最好图书馆的标准。主要值得敬佩的是图书馆还对社会开放，尤其是对孩子们。孩子们节假日可以到这里来读书、学习、组织各种阅读展示活动，并且全部是免费的。这是一种情怀所致。负责这个图书馆的负责人是原五常一中的校长，退休后愿意经营这所图书馆。这是五常教育人的一中传承奉献精神。

我对张局说，你的行动会改变整个五常的教育生态，甚至会影响到社会的文明，更会让五常的孩子们有“腹有诗书气自华”的气质。这种生态会潜移默化影响每个孩子，多年后，五常的孩子长大了，走向社会，格局和品质会大不一样的。这是一件功德无量的工程啊。

在五常的两个整天里，张局给我安排了共四场讲座。其中安排了一场千人骨干教师培训会，一场全市校长副校长培训会，一场针对五常一中的学校规划指导，一场关于学科阅读的分享会。还给我安排了一个徒弟张晓红，把她接管的学校作为践行我理念的实验学校。张局对待工作是个狠人，让我不得不佩服，只好听从他的安排。

当然，我也提出了一些建议。比如我询问某学校的育人目标，没有回答上来；我提出这些图书馆场景是否与阅读课程有更有效的衔接；图书馆文化环境与整个校园的空间文化和环境是否匹配融洽；学校是否有系统切实的发展规划；新课程标准是否在有效落地等等。

最后一天，上午完成了学科阅读分享会，张局长竟然把我邀请到他家，招待我吃水饺。在当下社会文化背景下，我知道这么隆重的邀请和招待，是张局把我当他兄弟了。

在我去五常之前，张局曾经向我约稿，我就把一篇《教学主张是教师的一张“名片”》发给张局，张局还不满足，请我为五常教育写一段话。于是我几易其稿，写下了这样一段话：据常道，立常德，尊常识，依常行，游常艺，塑造五常教育新常态。五育并举，知行合一，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。祝五常教育活力四射，书香满园，蓬勃发展。

第一次奔赴五常，收获满满，我收获了五常人的热情与好客，收获了五常教育人力求改变面貌的精神与担当，收获了五常越来越多的志同道合的朋友。偶然相遇，变成必然合作；两人相识，变成一群人互动。他们说，我的到来唤醒了五常教育，我则说，五常的教育人，更唤醒了我的持续学习行动，为使命而奋斗的无穷力量。