推开通往理想殿堂的窗

儿童的成长是一段由浪漫到精确、由粉红到天蓝的彩色阶梯。新教育认为，口才是一个人一生最重要的能力之一，流畅的语言，准确的表达，能够更好地在沟通交往中展示自我、成就自我。“卓越口才”的背后是思想，更是自信，一个愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、清晰表达思想的学生，一定是一个有强烈自信心的学生。
每日的坚守
长期以来，我们坚守课前三分钟这块主阵地，听说读写做加强，想法设法让学生自觉地说，敢说会说，说得精彩。
我们坚守“课前三分钟”活动，培养了学生表达能力；坚持每周写5篇日记，提高习作能力；每天读书半小时，开阔视野……
课前三分钟演讲，要求各个学科的每一节课上都进行，并把它作为每节课的第一板块。内容的选择可以根据本学期已确定的主题进行选择，分横向选择和纵向选择。横向选择是根据学科而言，纵向选择是根据学生的年龄特点而言。每位教师选出每周或每月的专门负责人负责“课前三分钟”的主持人，做好展示计划，按每天的课节进行固定安排，学生提前做好准备，按时进行展示。教师在此项活动中的角色可以是参与者、导评者或旁观者。
我们欣喜地看到，孩子们从最初的羞涩扭捏到现在的争先恐后，他们从中收获的不只是成就感，还有在准备过程中自我成长的印记……
展示的激励
每个学期，我们要举行为时半个月，全校学生全员参与的课前三分钟展示擂台赛，为孩子搭建展示的舞台，让激情与梦想同行，塑造自信人生。
1.故事天地
故事寓庄于谐，寓教于乐，是低年级小同学最喜欢展示的内容。《贪吃蛇》《老鼠嫁女》《皇帝的新装》……故事个个精彩。小选手们年龄虽小，却个个落落大方，声情并茂，有声有色。在多姿多彩的故事里，我们聆听花开的声音；在想象的故事里，我们感受梦幻的气息。美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们眼前，有趣的故事就像清晨的一缕缕阳光，滋润我们的心田。
2.小荷初露
我们的周记每周都进行。这些文章有的是学生心灵的显现，有的是学生性格的展示，还有的是学生心情的绽放。这里有发自内心的呼唤，这里有对生活的憧憬，这里有团结友爱的写照，这里是学生生活、学生心理的浓缩。很多同学同学讲了难忘的第一次经历，有第一次走夜路，第一次做饭，第一次独自去医院等，博得了同学们经久的掌声。在这里，课前三分钟演讲成了交流地，学生的心声拓宽了生活的话题。
3.校园采风
学校的喜事趣事不仅是成学生们谈天说地的第一侯选，也成了语文课前三分钟演讲的话题。学生们充分挖掘发现我们身边的喜事趣事。从大事到小事，从班级到校园，无不凝聚着每位学生的对学校、对班级的爱与责任。如五年级同学畅谈去潮河青少年拓展基地活动的经历，在互相帮助中经历成长的喜悦。这是刚刚结束的一项学校活动，学生也能够做到像即兴演讲一样，脱口而出，滔滔不绝，可见日常课前三分钟的锻炼对学生确实起到了良好的促进作用。
4.名著导读
同学们选择他们最喜爱的作品来品评，如《一百条裙子》《夏洛的网》《三国演义》，或推荐书目，或交流读后感受。他们分析文字的优美，构思的精巧，说出自己喜欢的理由，真诚的感情流露于精彩的语言之中。
展示时学生个个出口成章，构思独特，激情飞扬，很好地展现了坚守三分钟演讲，坚持阅读、写字、听书的成果，展示了学子们博学多才的素质。

培养学生的卓越口才，也就是让孩子有一个卓越的人生。于是，西方哲人便有了这样的总结：“世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是讲话令人喜悦的能力。”
这也是我们的理想，我们的目标，我们的追求。为理想，为信仰，为生命加油！