谁家孩子都聪明，但努力的不多

上周和老同学在一起吃饭。他对自己家孩子的成绩很焦虑。

因为刚来城市，学习跟不上。参加了各种补习班儿。想通过各种努力提高成绩。

在吃饭的时候，他夸自己家孩子其实很聪明。背英语单词一会儿就会背了。这样讲的时候，他没看自家孩子。他们没有目光交流。

吃过饭之后，我们各自回家。之后几天我想到了终身成长那本书，里面讲到的成长型人格和固定型人格。

夸孩子的时候一定要注意方法，培养孩子是一个漫长的过程。所以说是慢养。教育方式的不同会产生两种截然不同的结果。以后孩子会更偏向成长型还是固定型？都在父母日常的教导中。

那本书里面讲到了一个著名的实验。夸学生聪明和夸孩子努力的区别。夸聪明的学生面对一些难的题目和问题的时候，他们更在意自己的表现而停滞不前。夸努力的学生表现的更加有韧劲儿。面对难题付出了更多的尝试。

为什么会有这样的差别？研究人员称，夸孩子聪明激发了孩子表现型的人格。

我和同学在老家所受到的教育是被夸聪明，我也长时间受到表演型人格的困扰。近三年时间才慢慢的把自己转变到成长型心态上。

教育孩子，夸孩子要夸他努力。谁家的孩子在自己父母眼里都不笨。聪明这个词是无法被准确衡量的。且受到彼此赞赏关系的限制。比如在某些人的眼里，同样的做法就显得不聪明。

当说孩子努力，他就有一个重复的行为指标。有衡量的方向。努力本身这个行为是可以反复的。

肯定对方的努力，也让人更在意自己学习的过程。而好的结果是要靠过程来实现的。就像好成绩只是好的学习方法和技巧的自然呈现。