当下课铃响了

　“叮零零，叮零零……”下课铃响了，同学们一窝蜂似的往外面跑。                                    　“我还没说下课！你们怎么就走了？”老师一声怒吼，好像按了暂停键，同学们乖乖地站住了。                                                                    　接着，老师又说了一声：“下课” 同学们一拥蜂的冲出教室。                                            镜头一：                                                                    瞧，我们班的几个女同学在走廊里欢快地跳着皮筋呢。她们灵活地转着身子，脚在皮筋间敏捷地迈着步子。那一双脚可真灵巧，一会儿跨到外面，一会儿跨到里面，一会儿又改变方向，跑到另一边去了，一会儿踮起脚尖，伸到了外面，真让我自叹不如啊！            听着她们爽朗的笑声，我突然明白了，原来，走廊是同学们的“欢乐天地”。    镜头二：                                                                  “加油！加油！”咦，是谁在呐喊？我怀着好奇心，迫不及待地跑到了操场。哦，原来，这是打篮球的同学们在欢呼。哇，扣篮！只见一个高个子拿着篮球左冲右突，终于冲出重围，一下子把篮球送上了球筐。篮球在筐边转了好几圈，高个子屏息凝神地望着，心都提到嗓子眼了。篮球果然不负众望，稳稳当当地进了球篮，然后直直地落在了地上。围观者都欢呼起来。看到这儿，我觉得篮球场是同学们的“欢乐天地”。                镜头三：                                                                  正在看篮球比赛的我，又被操场西边的一片欢笑声吸引了过去。几个三年级的小伙伴正在玩“一二三”的游戏呢。一个小男孩站在墙边，说了一声“一二三！”，并且回过了头。一个女孩正在朝前冲，一下子停在了原地；一个矮一点的女孩也不动了；只有另一个高高的男孩子胳膊动了动。小男孩直截了当地对高个子说：“你输了，该你来接替我了。”其它几个伙伴不禁笑出了声。噢，原来，围墙也是同学们的“欢乐天地”。                                    镜头四：                                                                    我们再回到班里面，只听见我们班里的✘✘✘与同桌大吵大闹。他刚吵完，就拿起他那两支笔在桌子上面打起了“架子鼓”，唉，不说他了，太吵了。再说说哪些好学生，只见他们拿着书在自己的座位上看着，丝毫不受其他人的影响在那里学习。                                    咦！是谁在唱歌啊？我带着疑问在四周望了一遍，哦！原来是✘✘✘在座位上一展歌喉。对了，告诉你一个秘密，他非常喜欢唱歌，刚开学时，在副课上天天唱歌！                    “叮铃铃！”“叮铃铃！”上课铃响了，打篮球的、踢足球的、跳绳的、唱歌的……都活到了自己的座位上准备一节下一节课，刚上课没一会儿，校园里又平静下来了。                          课间十分钟啊，你充满了欢乐与开心，但也有一些沮丧，是你让我们在学习之余高兴、活泼、阳光起来了，我期待着每一个课间十分钟！