绘本讲师训练营【46期】4/21阅读《幸福的种子》第三章

绘本讲师训练营【46期】4/21阅读《幸福的种子》第三章

第三章  怎么教孩子看图画

一、带孩子进入图画书的世界

  1.方法：读书不是k书，父母应以轻松的心态，把书看成有用的有趣的东西，把读书当成快乐的事情。

教孩子爱看书最好的方法：父母亲自来教导。

2.观点：不是让孩子自己看书，而是大人读给孩子听。即使是进入小学以后，父母应该继续念图画书或童话给孩子听，可以丰富亲子的生活，建立心灵互通的人际关系。

原因：孩子的人生经验有限。很难了解故事内容。而大人的拥有丰富的人生体验和读书经验能产生共鸣和深受感动，会能将文字转化成生动温暖的语言，并让这些话语传入孩子耳中和心中。大人把自身的内涵与图书结为一体，将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。这种言语的体验和心灵的沟通是幼儿自己看书无法体验的，所以大人，应该读书给孩子听。

  图画书的价值因人而异，价值可大可小，影响可深可浅。

2、握孩子手念书

意义：信赖彼此，发挥图画书的功效

原因：孩子过早的团体生活，家庭的温暖和关爱就格外重要，千万不要交给幼儿园，学校，补习班，电视，社会，国家。

读书是一种享受：读书应该是自自得其乐，而不是赛跑。不能用快慢来决定胜负，不能催促，不是读父母认为的有用的书，父母要少干涉孩子读书，因为读书本来就是一种个人自由。

家长应该念书给孩子听，直到小学的1.2年级，要多念图画书和民间故事书。家长可以悄悄地准备一些，有趣的或者不露痕迹的送给他们看。

习惯：

1.体验不同乐趣。丰富人生，扩大接触面，扩展心胸。孩子就会以积极的心态去面对发生人生发生的各种状况。

看电视和看漫画时候是被动状态的学习。看图画书可以看图说话，是主动的去学习。

2.方法：

用积极的意志和行为养成读书的习惯，才能进入图书的世界。

三、念书给孩子听

误区：早读书，早识字，养成阅读习惯，提高文字能力，培养高尚情操，扩大知识面。

目的：带给孩子乐趣

立场：从孩子角度出发

选择：不是实用性图画书，而是有趣的

用途：挖掘图画书乐趣。

四、不剥夺孩子的阅读乐趣

不要问太多问题，应该不落痕迹的自然讨论

图画书不是教科书，不是问题大全，而是快乐的源泉。

读书最宝贵的时刻，不是读书中，而是读书后的倾诉或者咀嚼，在幻想的世界中翱翔。

五、选择图画书的方法

图文：不是只读文字，而是孩子看图，大脑形成故事的整体印象，大人读文字给孩子听

颜色和图形：

1.幼儿学习从耳朵听开始，丰富词汇，培养表达力。其次用眼睛看图文，了解故事，掌控、认识所看到的事物。

2.“形”重于“色”，插画要充分表达故事。因为“色”会自动跃入眼中，对色的感觉是直接、立即、被动；而“形”需自己注意、认识和解释，感觉是间接、抽象、积极。

故事三要素：时间、地点、人物。5w1h。

方法：用耳朵听，历历在目，文图一致很重要。

六、图画书的误区

1.民间故事结局：残酷或者幽默，如《三只小猪》

2.天真可爱形象，大人认为，孩子不认同

3.迪士尼图画书：不建议看。因为色彩没有生气，只是原著的简介，没有血肉。