心理学学习第35课：儿童自尊的发展

儿童的人格发展

儿童自尊的发展

一、自尊的合义

自尊的含义：自我意识的评价部分，对整体自我价值的判断，以及由这种判断所引起的情感。

二、自尊的种类

有条件的自尊：自尊依赖于成功、失败或成人的批评，无助、消极归因

无条件自尊：把失败归因于外部原因或自己需要更加努力。

成人的指导：给儿童具体、有重点的指导和反馈，而不是批评。

（二）总体自尊－分化自尊

1身体自尊：总体自尊最重要的预测指标

男生的身体自尊高于女生的身体自尊

2学业能力自尊：与总体自尊的相关系数为0．33，如学习上的自我效能感、胜任感、成就感等。

3社会自尊：如同伴关系自尊；家庭关系自尊等

三、儿童自尊的发展

早期自尊全或无：“我好”或“我坏”

童年期自尊的发展：自我价值感的获得

8岁时才能清楚地表达自我价值概念。此阶段儿童对自己的评价常过于积极。

・9、10岁以后，儿童的自我评价更加接近现实，拥有朋友成为自我评价的重要组成部分。

在童年晚期：儿童通过社会比较来获得自尊。

在青少年时期：个体慢慢发展出一套内在的标准，这些标准对自我概念来说十分重要。

自尊的性别差异

在从童年中期开始，女孩的整体自尊低于男孩，

这种差异在青少年时期表现得更为明显