【“百年”树人】

【“百年”树人】2021年4月2日，3组99号，崇德“日究竟”【第493天】

        对于教育，我想 我们缺失的是时间，可是我们又等不起。耳熟能详的“十年树木，百年树人”，可是我们都太过急切，都想立竿见影的看到教育的效果。就连一棵小树苗都需要十年才能长成大树，更何况是培养一个活生生的人呢？难道只是凭借孩子一时的成绩就决定教育的好坏吗？

        确实，依据成绩，我们只需考个试 就知道孰好孰坏，这是肉眼直观可见的。但孩子的分数高，就一定是好教育吗？想到这些，一股忧心便涌上心头。身为教师，我们深知教育不是选择而是栽培；教育不是扼制而是发展；教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂 。百年树人的践行，要培养一个人的品格或者能力是非常难的事，因为这中间需要与本能对抗和融合，一定是需要潜移默化和日积月累才有可能达到。

         我想我们都知道比孩子成绩更重要的是品德，是让孩子学生爱自己、爱家人、爱同学，爱社会上所有和他接触的人。我想我们都觉得让孩子拥有一些优秀的品质，比如乐于助人、合作、自信、乐观、善良比单纯的成绩更重要。但，往往功利的我们，最关注的还是成绩。

        小树苗成为一棵大树的第一个条件：时间。我想，没有一棵大树是树苗种下去，马上就变成了大树的。一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外生长。孩子的成功，也需要时间。时间就是体验的积累和廷伸。

       十年树木，百年树人，培育人是慢功夫，是慢工出细活。 孩子的培养不是一朝一夕的事，需要长时间的积累与沉淀！我想，教育的好不好，不是看这一时的成绩，而是看孩子的未来。百年树人，真希望能给我们这个“百年”的时间，静待开花！

痛苦得使自己的“教育的方向”，越来越偏离“教育的轨道”；痛苦得使自己的找不到“教育的方向盘”；痛苦得使自己明知这条道路有问题却还走；痛苦得使自己的只能随大流不断将教育之“车”往前冲；痛苦得使自己的工作比以前更尽心、更尽责、更努力、更刻苦，但学生、学生家长、社会的却越来不越认同、越来不认可……

而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。

百年树人，是我们每一个人、每一个家庭的重大使命，因为“树人”真的是一个极其漫长而艰巨的任务。但正是这一使命，会激励我们个人在学习和思考中不断成长，我们的家庭在共同成长中凝心聚力，不断发展，走向兴旺！

百年树人，一个负重前行，却能走向持续发展的，不断品味成长喜悦的，幸福的人生旅程！

华德福的教育我们能看得见的也是非常不错的，贴近天性，不会扭曲，不会压抑，会释放孩子，同时也会比较慢，比较另类。

如果孩子是有个性的，有自己其他方面天赋的，比方说喜欢音乐，喜欢画画，性格温和，不争不抢，或者并不适合公立那种无形中激烈竞争的，华德福还是很好的，慢慢的成长，绽放属于自己的光芒。公立学校牛蛙的光彩往往会遮住普通人的光华，很多成绩普通的学生得不到很多关注，特长和个性也得不到发展。公立学校往往是以大多数学生的普通来彰显个别人的优秀。而华德福，每个孩子都有舞台。

传统的学校是社会需要什么样的人，就把你培养成什么样的人，在华德福，你是什么样的人，就培养你成为什么样的人，让你成为能适应这个社会的你自己。但我知道有一群人一直在默默的努力，想给到孩子们不一样的人生，想让她们有机会可以成为更好的自己，有一群有福气的孩子，正在这个世外桃源度过她们不一样的快乐童年，不一样的学校生活。