导读一百一十五｜特权：圣保罗中学精英教育的幕后【1】
这本书是一本非常有意思的书籍，透过作者本人亲身经历，以及观察研究圣保罗中学这个校园里面的一些具有显著意义的事情，从而提炼出来一系列对于新精英如何学习以及如何自然维护其固有特权的相关的思想观点，但个人认为更应值得思考的是我们自己如何从自己所处的教育体制或者社会体制的生活当中，如作者一般在生活细微之处去发现观察思考精英如何学习以及如何自然维护其固有的特权？
另外个人觉得，如果你对这本书感兴趣，那必须得读原文，因为在原文当中，你才能够透过作者观察到的那些日常生活细节当中的点点滴滴去窥探和发现以上这些问题的一些答案和思考，如果失去了那些日常生活细节当中的点点滴滴，那么光有这些问题的答案和思考，显然不构成理论和实践的具体性联系，当然，如果你想更进一步，也可以在这个基础之上，将作者所谈到的一些思维观点结合我们的日常生活实践去进行阐释和进行思考。
至于本书的导读，个人不会直接按照原文当中筛选的那些观点一一表述，而是会有选择性的将这些观点整合起来，在原文观点的基础之上，按照个人的理解进行表述，如果你想阅读作者原汁原味的思想观点，还是建议你去阅读原文，那么个人在这里的一番导读，只能够作为自己在阅读这本书的个人思考和感悟。
本书的第一个思想观点，就是这本书所研究的对象圣保罗中学是美国非常著名的一所精英中学，在这个学校出来的学生，基本上都是上这个美国的一些顶尖学府，如哈佛，耶鲁，斯坦福等等，那么在这样的一个精英中学里面，绝大部分的学生都是来自于有钱人的家庭。
那么另外再看一个数据，这个数据其实是很惊人的，就是作者在调查研究美国的不同阶层在1967年到2008年的这个财富增长数据，那么在这个期间，美国普通家庭收入大约增长了25%，那么越往上走，这个比例大的惊人，比方说那个美国有钱的那1%的家庭收入增长了323%，而最富有的那0.1%的家庭收入增长了4920%。
那么将这两个事情放到一块，实际上想说明一个问题，就是说能够预测你的这个将来收入的就是你的受教育程度，那么你的受教育程度的质量很大程度上取决于你上的这个学校是不是属于那种精英学校，或者说顶尖学府，那所以说作者在讨论这个不平等的问题的时候，就把这个矛头对准了这个精英教育。
本书第二个思想观点，美国采取了一套跟我们中国类似的这种高考制度，对这个学生进行选拔，那么通过这样一层选拔的人被我们界定为优秀的学生，我们认为这个学生他自己透过一系列的努力学习，并通过这种考试成功的成为了一个优秀的学生，那么用这样的一个概念来界定这个学生的时候，那么似乎可以忽视掉他的家庭背景，他的社会层级等等一系列的社会标准或者因素，从而只关注这个个人的天赋，勤奋，努力程度等等。
但是在作者看来，这样的一种选拔方式模糊了一种标准就是产出并不单纯取决于个人素质，而且关于勤奋和成就的这样的一种思维观念，使得整个社会构成差异自然化，也就是说你为什么这么穷，你为什么活在底层，是你自己活该，不努力不勤奋，那么透过这样的一种方式，就可以将产出取决于是谁在做，而并非取决于在什么条件下做。
本书的第三个思想观点，过往的老精英是透过这个血统关系文化来建构和维系他们的这种特权地位，那么新精英呢？他们认为我们取得这种地位，完全是透过自身的努力所获得的，他们也不再像原来那些所谓的老精英一样关心那种所谓高雅的艺术情趣，也不大关心你认识谁，这样的问题，他们更关心的是你认识这个世界的方式以及你在这个世界当中所扮演的角色。
本书的第4个思想观点，新精英进入到圣保罗中学，学会维系特权的三堂课。第一堂课，认识到接级是非自然的，接级就好比现实生活当中的一把梯子，你努力勤奋好好学习，就能够透过这个阶梯一步一步爬上精英的位置，而且在这样的一个社会当中，你解释这个人成功成为精英的这个原因，只能够透过这样的一种解释的方式。
其次，你想爬这个阶梯的时候，需要处理好跟上面的关系以及跟下面的关系，那么在处理这种关系的过程当中呢，既要表现的亲密，又要表现的大家都不是平等的，而且呢就是说既要假装这个接级不存在，又要尊重他的存在，总而言之一句话，就是要使得这个代表所谓流动性阶梯的接级来构筑起相对公平。
第二堂课，经历比你的家世背景重要，也就是说你在这个学校当中你做了什么，你参与了什么，你进行了哪些所谓的社会实践化的活动，那么这个非常之重要，也就是说特权并不是你与生俱来的，而是你要在这样的一个学校环境当中要学会的，而且要学的炉火纯青，在任何场合之下都能够游刃有余。
第三堂课，特权意味着淡定。这种淡定体现在这些新精英的自身文化品位以及种种开放行为上，比方说他既可以坐着豪车，也可以坐着这个地铁，比方说它既可以听阳春白雪的音乐，也可以听下里巴人的音乐等， 总而言之归结成一句话就是他的日常生活行为的点点滴滴都体现出来了他们广博的开放性。与之相反，那些非精英的人，反倒没有这种开放性，而是那种受到各种限制的封闭性。
本书的第5个思想观点，这一部分的观点实际上是在描述过往历史变迁，那种经济变革制度变革所带来的这种阶层的变化，那么这种变化变化成了什么样子呢？就是原来你是一个平民，那么可能你一辈子都是一个平民，你靠你的出身来决定着你在这个社会你这一生所获得的地位以及资源等等，那么现在就不一样了，阶层具有流动性，你可以向上发展，比方说你开工厂，你可以赚很多钱，然后你就可以一跃而成为精英。
但是新的这种变化，又带来了怎样的问题呢？虽然在经济上开放了，但是另外各种形式的封闭又出现了，比方说那些有钱的工厂主居住的地方，在我们今天所理解的那种别墅区，那么在这样的区域，他们设定各种各样的符合他们这种精英标准的文化品位的建筑，还有就是艺术品位上进行区分，比方说这个一些古典的音乐艺术以及一些歌舞剧，原来这些东西都是下里巴人的艺术，结果现在一跃而成为阳春白雪的艺术，成为精英们才能够去欣赏和品位的艺术。
本书的第六个思想观点， 圣保罗中学的寄宿制。有人或许看到这个技术会不以为然，这有什么好稀奇的，有什么好去研究和思考的，但是这恰恰是这本书令我非常觉得有意思的地方，就是他是透过这个学校非常习以为常的事物，我们见怪不怪的一些事情，从这些事物与事情当中去探索和发现背后所隐含的某些东西。
那么在作者的这个描述当中可以发现就是这个精英学校的寄宿制，实际上跟这些原来在城市的精英，他们的通知地位受到威胁是很有关系的，这个所谓的威胁指的是工业化的发展，城市贫困，移民等等相关的这些因素的推动所带来的这种阶层的流动，那所以说他们这些精英，把这个孩子放在这个精英教育的住宿环境里，一方面使得他们这个所谓的精英与非精英群体进行了象征性的区分，另外一方面就使得他们跟其他的精英家庭构建起的这种社交交流场合。
其次，还是那个问题，就是原来旧精英强调这个血统，出身等等，这些现在不同了，现在更看重你的个人能力以及自我特征，为什么会有这样的变化呢？前面讲了一系列的这种变革，实际上还有一个比较明显的变化就是就是这个占领了这个精英学校的这个最富有的那群人，他们积聚财富的方式在变化，原来靠的是资本，那现在绝大部分靠的是工作，所以说新的解释模式就出现了，就是我们新精英是跟非精英群体一样，都是日出而作，日落而息的工作，才获得我自己今天的这般成就。
本书第七个思想观点，占座。就是在这个学校里面，参加那种礼拜仪式的时候，在那个礼拜堂里面，每个学生老师都有他特定的一个座位，这个座位特别具有这种等级地位的象征意义，为什么这么说呢？因为像那些学校里面的什么员工啊厨子啊，他们是没有这个座位的，其次，这样的一个位置排列它是有规定的，它是有顺序的，比方说高三年级坐哪一排，高一年级坐哪一排，资历深的老师做哪一排？资历浅的老师坐哪一排？他是有这样的一个严格秩序安排。
再次，这个地方是学校最中心的位置，也是学校里面最显著，全校人会面最频繁的一个地方，所以说在这样的一个地方去构建起这样的一种神圣的等级秩序，它所具有的这种象征意味不言而喻。
原来那个旧贵族旧精英他们这种位置是固定的，就是你在这一排，你就永远只能在这一排，但是在这样的一个制度安排之下，你是具有流动的可能性的，就说你到了高二，那你就坐高二那一排，你到了高三，你就坐高三那一排，但如果说你没到高三，你就坐上了高三的位置，那么这就是违规，这就是违背秩序，在这种秩序之下的这种流动性，是现今这个制度所具有的一个特别有意思的地方。
而更有意思的是，在这样的一个安排之下，每一个学生觉得自己坐上的那个位置，是自己努力勤奋学习经历后的一个必然成就，而并非学校的授予，而且这种体制框架并不只是在学校的这个组织环境里，在社会的组织环境当中也会存在。
另外还得补充的是，在这个学校里面你作为一个新生，你进去如果说你跟周边的人大谈，你对这个学校的种种理解种种见闻，那么别人对你是非常的不屑的，为什么？因为他们觉得这些都不算数，只有你在这个里面生活经历的一段时间，你才足以去表述你的那些东西，也就是说他们格外看重在这个学校组织环境之下的一系列经历所习得的知识和见闻。
本书第8个思想观点，隐形人。这里所谓的隐形人指的就是这个学校里面的员工，像保洁呀，厨子啊这些人。那么就是这学生，跟这些员工打交道的时候特别有意思，这些学生会认为这些员工之所以沦落到这般境地，那是因为他们种种个体经历的不幸，并非社会上持续的不平等，或者说社会结构性的不平等。
而且特别有意思的是，那些越有钱家的孩子，跟这些员工的交流，越是非常的自如，他们仿佛没有这种阶级上的差异，仿佛大家都是非常平等的，但是他们在归结原因的时候，也是如前面那般归结，他们之所以轮到这个境地，不在于社会系统性的不平等，而在于他们个体不同境遇的问题。
其次，他们跟老师打交道构建起了一种亲密而又尊重的关系模式。就是在这个学校里的老师，他们跟学生的关系也是非常密集和复杂的，他们不仅是课堂上的老师，还有就是他们是跟学生住在一块儿的，也是在一块吃的，因此在老师与学生的这种关系互动当中，这些学生学会了如何跟自己的上级保持一种亲密而又尊重的这种社交关系。
