我真是低估了陪练家长的难度

看过我公众号的人都知道我不仅是一名钢琴老师，同时也是一个陪练妈妈，因为孩子练琴的事儿有过生气、吼叫，我也一直在寻找和孩子之前能平衡相处的方式。退出每天陪她练习的时间，现在只是偶尔看看，降低了对她弹奏的要求，只要每天练，能弹会就好，可是就这样她昨天还一边弹琴一边哭还带着脾气。

过程是这样的：我下班回来看到钢琴没有被动的痕迹，以前回来前她都练完琴了，于是问她练琴没有，她说没有吃完饭再练习。吃完饭她问我每首曲子练几遍？我说：新曲子十遍，旧曲子三四遍，你自己看着练。我过去坐在她旁边想看看她练习的新曲子有没有问题，结果，这弹的磕磕巴巴，还没有弹完她就把我请出去了。

我在客厅就听她弹的只要弹错了，就换一首弹，结果就成了在几首曲子之间来回的切换，听不到一首完全的曲子，我就过去告诉她：不能这么练，这样哪一首曲子都弹不好！

她开始有点急了说：我弹不好！总是弹错音！

我：很正常啊，新曲子开始练我都会出错的，慢慢来。我看看你那里有错音，改过来就好了。

我又坐在她旁边看她练习这周留的新曲子，弹完第一行还行，到第二行错开始多了，我发现她特别着急弹后面，因为右手的旋律简单她都会，而左手的和弦，就凑合弹一下也不管对错就过去了，我给她指出错的和弦，这样明显的就需要重新弹这句，在重新弹的过程中，她越来越急躁，眼睛开始发红，又让我离远一点，我去了客厅，可是没听到完整的一遍，就结束了今天的练习。

我过去告诉她这样不行，今天弹成这样，明天所有的又要重新开始，照样会有很多错，今天多练习几遍，明天就会练习的更熟练。她极不情愿的回到钢琴前，我看着她把其中一首弹完，确切的说是顺下来，告诉她今天就把第一行的四小节弹熟，没有错，这样明天练习第二行，这样4天就弹完了。

之前第一行还是可以的，所以应该很快，她问我弹几遍，我说弹三遍应该没问题，结果不知道是不是心情不好，第二小节左手和弦总弹错，一错就从头来，来回好几遍，她开始打书发泄情绪，之后又哭起来，终于有一遍弹下来，之后立刻说不弹了，一边哭一边收拾。

我说我没有训你，也没有打你，你哭什么？

以前训她她哭，现在不训她了她也哭，可今天我没有因为她练习的不好而动怒，只是告诉她有问题的地方要改过来，这都不行，那还练个啥？我都头大了！

做个陪练妈妈真是太难了，我要是不懂的话，听她每天弹弹可能觉得还挺好，不管好坏至少她练习了，可是偏偏我懂，我又知道这里面的厉害关系，弹钢琴看着只是学一件乐器而已，但是这个过程是培养孩子毅力、习惯、耐心、认真、细致、甚至态度的过程，在很多孩子还在玩的时候，学钢琴的孩子就已经知道了坚持的力量，要想弹好，还需要认真细致、这个过程也磨练了孩子的耐心。

每天练习就会形成弹奏习惯，孩子有什么样的态度就会形成什么样的结果，态度不仅决定琴弹的好坏，更重要的是态度决定了我们的人生。你怎么对待生活，生活就怎么对待你。

想让她在学琴中锻炼坚持不懈的毅力，还有认真端正的态度，作为家长还要尽可能的不动怒、还要有鼓励、有策略，陪练家长怎么这么难呢！