18-3兴趣金字塔

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你有什么兴趣？你是如何培养你的兴趣的？

看到大家留言，爱钻研、爱画画、爱表达、爱手工都是兴趣。什么是兴趣？心理学的专业解释咱不探讨，先看看兴趣有什么特征？

兴趣与情绪有关。凡是做自己感兴趣的事情，就会有愉悦的感受，例如咖啡控又找到了一款新咖啡，爱旅行的亲踏上旅程，就会是开心的、兴奋的、激动的......都是一些积极的情感体验；做自己不感兴趣的事情，比如对数字不敏感的孩子去参加课外数学辅导班，不爱练习钢琴的孩子在弹钢琴的时候，孩子们的情绪可能就是无奈的、低落的，消极的。

兴趣还是认识这个世界的重要动机。如果对这件事情有兴趣，就更有劲儿去了解、探索这件事情究竟是怎么发生的，未来将向哪个方向发展；如果对这件事情没兴趣，就没有动力去了解那么多了。比如有的男孩对玩具汽车感兴趣，他们就愿意把汽车拆开，探索内部构成；小女孩对玩具汽车没兴趣，估计看都懒得看一眼，更别说探索它了。

兴趣还可以被分为三个层级，就像下面的这张图片，被称为兴趣金字塔。最底层是感官兴趣，平常咱们逛淘宝、刷朋友圈都属于感官兴趣。感官兴趣是外控的，不稳定的，也就是说，这些兴趣都是由外部因素刺激引起的，兴趣会随着外部因素的刺激消失而消失。关掉手机，你能复述今天在朋友圈里看到的多少内容呢？中间层是自觉兴趣，兴趣从单纯的感官体验升级到了思维，这是有认知行为参与的兴趣。例如在刷朋友圈的时候看到朋友的旅行照片拍得不错，思考他是如何构图、如何运用光线的。这个层级的兴趣已经转向内控，即使这些照片对眼睛的直接刺激消失，但摄影这种兴趣不会立即消失，而且也比感官兴趣时相对稳定了。顶层是志趣，志趣是指通过持续的、对兴趣的培养，把这种兴趣变成了独特的能力，并且通过与社会进行交换获得价值回馈，例如不断研究、实践摄影逐渐成为一名收费摄影师。这时候摄影这种兴趣就完全内控，并已经非常稳定了，成为了志趣。（兴趣金字塔理论来自于古典老师。）

结合兴趣的特征和金字塔理论，如何帮助自己的中学生孩子找到学习兴趣、保护学习兴趣、并把学习兴趣培养为志趣？大家一定会探索出很多方法，欢迎一起分享。