学生的负担

下午一觉醒来，看到天都快黑了。我心里一惊，问老公：“几点了？”他说：“快四点了。好像要下雨了。”我才明白不是天黑了，而是天阴了。即使这样，我也沉沉睡了三个多小时了。人，似乎精神了许多；脑子，似乎清亮了许多。经历了整整一周的复习、考试、阅卷，实在是太疲惫了。可惜，这周只休息这一天，要不，明天再继续狠狠地睡。

打开手机，看看这睡着的三个小时有没有什么遗漏的消息。工作群里静悄悄，看来大家都在享受这仅有的一天假日；家人群里也是静悄悄，我们总是到了晚上才会热闹起来。随手再一翻，看到了五班班级群里的消息，是小郑同学发布的周六作业。

数学：期中考试卷重写一遍；英语：期中考试卷重写一遍；生物：完成群里发的卷子；物理：完成学校发的卷子；政治：完成周三发的卷子

看完，我的第一反应是：幸亏我没有布置作业。我原本是想让他们回去阅读《钢铁是怎样炼成的》第二章，完成习题的。但是想到只休息一天，又刚刚结束考试，精神涣散，读书的效果并不好，便放弃了这个想法。现在看来，不布置还是对的，否则，就算是写了，也是敷衍了事，乱七八糟。在学校阅读，他们还是很认真的。

总共八门课，五门课布置了作业。只休息一天，要写五套卷子。数学和英语规定的答题时间是120分钟；物理是90分钟；政治是75分钟；生物是60分钟。那就是说，如果学生们在规定时间内完成这些作业，需要将近8小时的时间。而事实上，在家做题，往往用的时间会更长，绝不会像在考场上那样注意力高度集中。另外，还有不会做的题呢，怎么办？刚考完试，老师们还没有讲评试卷，不会的题还是不会啊。群里面倒是发了答案，那么，直接抄上去算了？抄也是需要时间的。

那么，学生们真的有一整天的时间来写作业吗？没有。初中的大多数孩子，是没有周六日的。只是，教育部还没有关注到他们的“双休”，因为学校肯定是不会组织上课的。他们的双休日，奔波在补课的路上。数学，几乎人人都在补，还是学不好；英语，也得拓展，不能满足于学校的内容；生物和地理这个学期要中考，必须去补，光在学校上课怎么能学会？还要补体育，补计算机……只要是考试的科目，似乎都得去补课。他们的周六日，比演员赶场子还忙。效果呢？就是周一上课恹恹欲睡。

明天，数学老张见了我，肯定会说：“作业写得乱七八糟的，实在没法看。”英语小王也肯定会说：“他们根本就不写作业！气死我了！”我会幸灾乐祸地说：“谁让你们布置作业的？自己找气受呗！”

内卷的时代，老师们挺难；学生们很累；家长们很焦虑。减负，似乎成了一个遥远的梦。