归一

日子在忙乱中继续前进，心情从焦虑中逐渐平复。就这样吧，学会用最淡定的心态看万物起起落落。

星期四的学部会议，把老师们都开抑郁了。l导为学校的发展着急，这是好事情。管理者，需要学习驭人术，一味地批评指责，学校不可能发展。

相反，如果l导多点肯定，多一些理解包容，效果会好更多。领导要求老师们对学生进行赏识教学，为何对职工却只有批评指责？

大道至简，做事简单些，力求实效，务本求实，不要做太多明面上的花哨，把时间还给老师，让老师好好去备课，去教学，去批阅作业，去管理学生，而不是没完没了地做痕迹充面子！

多想回归到以前，老师和学生一起学习，一起度过愉快的周末。老师的责任就是教书育人，不像现在需要担负太多与教学无关的工作。

最讨厌所谓的痕迹管理，恨不得放个屁都要拍照上传。l导公然在会议上说，你们说做了工作，既然做了为什么不拍照发在工作群里？这话的意思是不是每做一件事都需要拍照记录呢？

老师每天要做那么多事，事情还忙不过来，哪有拍照记录的时间和闲心？

真不明白这样的管理思维，毕竟我不是管理者，永远无法猜透管理者的意图。

初中部图书室搬迁工作接近尾声，书库已经搬空了，还有阅读桌子没有搬。可笑的是，搬迁之前，没有任何l导说要怎么摆放书架，我打电话问教科中心主任，主任说按我自己的想法摆放。

当搬迁工作进行到第七天时，l导开始关注这件事，提了无数个指导意见。然后，好不容易摆放好的书架，得重新摆放。因为新图书馆要把小学部和中学部的书全部搬到一起。

上帝，为什么我们刚刚动工的时候都看不见l导？搬得差不多了，他们来了，还提了无数不符合实际要求的做法。也许，还是用搬迁工人的话来解释才最合理：不这样折腾，怎么捞钱？

真是一针见血！！！