春天不是读书天

一看到这个标题，好像劝说别人在春天里不要学习的意思。但读过陶行知先生的一首小词《春天不是读书天》之后，就明白了其中的另外一层含义。这首词里有这样几句话：春天不是读书天：掀开被帘，投奔自然！春天不是读书天：鸟语树尖，花笑西园。春天不是读书天：放个纸鸢，飞上半天。先生的意思指的是在万物复苏的春天，自然界就是最好的课堂，花草鱼虫就是最好的百科全书，让我们好好享受这美好的春天！

早在2000多年前，伟大先圣孔子也给我们描述了在春天里一副绝美的画面：“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”。想象一下，在春暖花开，春风和煦的季节里，先生领着十多个学生，到沂水里游泳，在舞雩台上吹风，唱着歌开心地回家。这个场景带给人的感觉是不是与终日闷在教室里只功读圣贤书大不相同？

昨天，我在山东教育一个公众号上看到了一篇文章，让我很有感触。文章讲得是一些非常有生活情趣的老师利用各种时机带领学生一起体验身边不经意的美好，例如有的老师会在下雪之后领着学生到操场打次雪仗，会在夕阳无限好的黄昏带学生一起欣赏绚烂多姿的晚霞，会在月明星稀的夜晚领着孩子们去看天上的星星和月亮。文章最后说，学生如果能够遇到一个感情丰富细腻而又富有生活情趣的老师是何等的幸运。读罢此文，也让我很是羡慕。

尽管过去二三十年了，我仍然记得小学五年级的时候，我们的语文老师组织我们这帮小学生利用作文课的时候到田野里转了一圈，并提醒我们认真观察关于展示春天到来细微风景。一路上，我们开心极了，眼睛不够用地到处观看，用心体会感受。在短短一个小时的时间里，我们看到了绿油油的麦苗，看到了在田野里辛勤耕作的农民，看到了随风摇曳的柳枝，看到了刚刚融化的小河，还看到了五颜六色的各种花儿。回到学校后，老师让我们趁热打铁，把所看所感马上写下来。我们这次写出来的作文就生动了许多，用老师的话说就是充满了生活气息。

52级的时候，我曾带着我班的学生去了一个主题公园，帮着工作人员打扫卫生，美化装饰公园，那里留下了我们美好的记忆；55级高一的时候，我们全年级组织了一次“拥抱春天，走进自然”来回徒步近30公里去鲜花港的大型活动。学生们至今对那次活动记忆犹新，尽管很多学生像我一样脚底上走出了好几个大泡，疼的龇牙咧嘴，但过后回想起来，我们都觉得这是一次很有意义的活动。

许多年之后，当同学们回顾十余年甚至更长求学时光的时候，相信浮现在他们脑海、让他们念念不忘的不是天天伏案做题的场景，而是那一次次走出教室充满生活气息的活动。