【教育随笔】这个孩子，问了个“棘手”问题

下午第三节，八班语文课。

学生做基础训练，为了让学生认真寻找自己作业中的错误，我告诉他们自己批改之后，同桌互批。如果你自己的错误没有改出来，被同桌找出来了，找到一处错误，要给对方一颗糖。

学生听懂了，开启了认真寻找错误的模式。

突然，一个孩子举起手来：“老师，给同桌的那个糖能不能换成‘砒霜’？”

这个问题一出来，全班同学哄堂大笑。他似乎感觉到很成功，脸上洋溢着得意的笑容。

我知道，这明显是一个“唯恐天下不乱”、打算起哄的孩子，目的就是为了引起大家的哄笑，他借此找到自己的存在感。

我非常生气，这明显就是实实在在的挑衅。也能看出，能够问出这样的问题的孩子，思想严重出问题了。

“可以，只要你给的这个‘砒霜’，你的父母可以吃，你也可以吃，再给同桌就没有任何问题！”我严肃地回答他。

他不再做声，低下头去。其他打算看热闹的同学，也不再做声，埋头查找作业中的错误。

“同学们，我们可以学习不好，但是，人品不能出问题。无论将来做什么，只要人品正，都不会走歪路。”我忍不住多说了几句。

学生默不作声，但愿，他们听得进去了我的话，理解我对他们的期望。