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《学会生存》是联合国教科文组织国际教育发展委员会所著的教育总论类书籍。
学会生存简介： 由联合国教科文组织国际教育发展委员会主编的《学会生存(教育世界的今天和明天)》从回顾教育发展的历史谈起，着重论述了当今世界教育面临的挑战与主要倾向，指出了关于实现教育革新的一些策略和途径以及最终走向学习化社会的道路，最后论述了教育的国际合作问题。因此本书内容丰富，涉猎的面很广，几乎触及了教育制度方面的一切重大问题，既有较高的理论性，又有很强的实践性。
学会生存目录：
序言
第一部分 研究的结果
第一章 教育问题
过去的遗产
作为生物学上必需的教育——作为社会必需的
教育——原始社会——非洲的传统——学校的
诞生——文字的传统——教师与学生——亚洲
的传统——希腊一罗马的传统——基督教学校
——伊斯兰教的教育——中世纪大学的模式
——现代的来临——产业革命——模式的移植
——进入现代
当代的特征
三种新的现象——教育先行——教育预见——
社会拒绝使用学校的毕业生——共同的倾向
——教育改革——结构上的变化——激进的批
评——抗议
学会生存试读： 需要与要求
定义——四点说明——人口的因素——经济发
展的要求——政治上的考虑——人民压力的影
响——社会学对教育的要求——教育要求的地
区分布
扩充与限制
扩充的加快——趋向于普及学校教育——教师
的补充——校外的潜力——部分不可靠的数字
——扫盲和文盲——从扫盲运动中吸取的教训
资源与手段
全世界的教育开支——预算的开支——教育开
支与国民生产总值——教育费用的相对增加
——学校的浪费——财政资源的分配——学校
的特别财政开支——较慢的增加卑——标准：
固定的还是可变的?——开支结构的改革
不平衡与不平等
地区上的不平等——教师的分布情况——女孩
和妇女的教育——信息媒体——挫折
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