初中老师既视感......

三个月以来，开学第一节线下课的老师让我对其有一种似曾相识的感觉。

我们上的是英美文学选读。老师用了一节课点名，用了一节课讲了第一单元导读里的两句话。

他两节课讲的内容大概就是：

①英语单词只有九个(其实说的是词性)，不用背那么多，记下简单的能用就行。

②英语句子结构有6种，很简单。

③英语从句有3个。

从他两小节的课堂中，好像学英语不用很费劲：单词背那么多干什么，说口语用一下高级词汇能显得你多么高级；考试在我这里从来不是评判一个人英语好坏的基本；这本书不是我上课的主要关注点，口语才最重要；我的课绝对不像你们的精读课那样，让老师给你们强调语法要点......

但我想说：不背那么多单词，四六级该怎么过？考试结果不重要，那毕业后的简历上该填些什么可以证明你的能力？书本不用学，那考试挂科谁负责？不用太多关注语法知识，那课文读都读不懂时你什么态度？

我不是在这里吐槽他，他说的很多也在理，比如口语很重要，口语的学习不在乎背多少单词，会用就行，在我的课堂说口语可以不用太注重语法细节，会说就行。

但他的话语都说得太绝对，他一直强调英语学习的简单，但其简单都是建立在有一定的词汇基础和懂得所有的语法点上。

他提问问题的时候，说随便简单回答一下就好。

但实则，在同学回答错误之后，他的气恼都表现在了脸上和行为上，比如声音音量突然大了好多分贝，在说话的同时手掌用劲拍了下讲桌，解释完之后一个粉笔头甩向了那个刚刚回答问题的女生。

那一刻我们都有点惊呆了。

他说不会像精读课那样细讲一个个语法点，可是却用了一小节课50分钟的时长，围绕着语法结构仅仅讲了导读里的两句话。

从上大学起，没有见过一个老师这样在课堂上控制不住自己的。

而且，从老师的话语和表现中，两小节课下来我最大的感受就是：好有曾经初一时候英语老师的既视感。