让学生在自我教育中成长

上课铃已经敲响了，其他同学都端端正正坐在位置上，等待老师讲课，唯独张君和王二仍在窃窃私语，似乎没有听到上课的铃声，更无视老师的存在。我站在讲台上，注视着他们俩，而他们俩仍一如既往地尽情私语，浑然不理我的提醒。

该怎么办呢？是让他们走出教室还是进行思想教育？短暂的一分钟思想斗争，我决定让学生进行自我教育。

我首先请张军和王二站起来说明说话的原因，接着再让他俩一起谈谈说话的坏处。张军诚恳地说:“上课说闲话会分散注意力，并可能影响上课。”

“还有更多的呢？”

王二补充说:“上课说闲话不仅是对老师的不尊敬，也严重影响了自己的前途，还会导致老师停止讲课，影响全班同学的学习进度。”

“再想想。”

王二思考了一会儿，接着说:“上课说闲话会遗漏老师讲的重要知识点，造成课内损失课外补。”

“太好了，总结的真好！”我发动同学们再想想，班长忽地站起来说:“上课说闲话影响老师和周围同学们的情绪，也影响自己的形象。”

妙！我又让同学们把上课说话的坏处精简如下:

一、影响课堂秩序。

二、影响老师讲课。

三、影响同学听讲。

四、影响自己学习。

五、影响讲课进度。

六、影响自己形象。

七、遗漏重要知识点。

八、造成课内损失课外补。

九、影响老师情绪。

十、影响同学情绪。

最后我让张军和王二把这十条坏处各读一遍，他们完成任务后，红着脸回到了座位。

自始至终，我没有批评他们一句，可是最后他们自己反倒觉得很不好意思。自此以后，这堂课他们俩再没说一句闲话，只是认真地听课、记笔记。他们认真的样子，像极了认真上课的优秀生。

教育不仅是为了知识，更是为了爱，而每一颗心都需要爱，需要温柔，更需要宽容和理解。学生说闲话并非什么大错，老师要用智慧教育孩子自我成长，而严厉的批评教育也许起效，但孩子们不会心悦诚服地接受。