月考反思

          这次月考试卷，利用一次大教研，数次小教研，同事们群策群力，头脑风暴把考试的题型确定下来，并且整本书阅读作为着重考察对象，题型是依据上一次期中测试的模式。

        老师们自认为题目不难，但是在改试卷过程中发现，学生出现各式各样的错误，本次考试分数不理想。

    试卷基本题型和出题思路，易错点：

      一、基础知识

      词语的考察：以选择题的形式出现，针对学生从字音、字形、词语意义的考察。不再是按课文内容填空，或者是看拼音写词语，以前这种形式考察范围比较少，思维模式比较固定，较少能调动学生积极性。考虑六年级面临毕业升学，以后测试对基础知识有一定广度覆盖。学生以前只需要掌握词语即可，不需要知道哪个是错的，这次基础题把正确的和错误的揉合到一起，学生反应难度系数太大！

        二、按课本内容填空

      本次基本都能做对，失分很少

        三、句子题

        失分较多的是转述句、围绕首句中心意思写一段话、给一段话修改病句、双重否定句。尤其是转述句和修改双重否定句，看着学生的试卷，让人笑的前仰后合！转述句是：爸爸对我说：“你要放假了，我给你定一个寒假计划吧！”需要把这句话的人称换掉，换成陈述句，很多孩子就记住了，并且真是踏实的记住了！改转述句1、改人称；2、改标点！把“你”替换成“他”！这样硬套公式，没有把这句话放在语境中！脱离具体语言环境的语文学习，就像鱼儿离开水，不能长久！同时也告诉我们老师培养学生的语感有多么重要！

      四、阅读理解

      一篇课内阅读，另外一篇是课外阅读，有两个小题基本上是阅读材料能找的答案，估计好多孩子在考试看到试卷时只是眼扫视了一下题，根本没有一字一句读题！不是不会，而是答非所问。

        五、作文

    也是统编版第五单元习作“围绕一个中心意思写”要求通过多个方面或者多件事来深化中心！学生在谋篇布局中还缺少心眼，缺少为了中心突出运用对比、制造障碍从而取得一波三折的效果。

        六、整本书阅读

        除了给学生一定课堂时间来看书，我们老师要想尽办法来促使学生爱上看书！激励、鼓励学生。学会利用零碎时间学习。

      考试中的问应该放在平时的教学中消化，应该在平时把学生审题意识、阅读整本书的兴趣培养起来！