绘本讲师训练营【22期】17/21 实践原创3《小真的长头发》

20108 王子

地点：幼儿园大班

人数：12人

【准备】

1:熟悉绘本文字与画面，背熟故事。

2:网上打印长发姑娘的照片。

3:设置导入与互动环节。

【导入】

1:提问女生，喜欢长发还是短发？说说为什么。大部分女孩说喜欢长发，因为可以各种打扮，她们也非常喜欢打扮。大班普遍是五岁半到六岁的孩子，基本上进入了审美敏感期，答案符合年龄的特点。

有两个女生说短发好，因为爸爸讨厌长头发。后面向老师了解得知，这两个女孩都是单亲家庭，跟着爸爸单独生活。

2:提问男生，喜欢长发女生还是喜欢短发女生，得到的回答是喜欢长发女生，因为妈妈也是长头发，可见孩子们对妈妈的依恋。

3:跟小朋友讨论，见到的头发最长的人是什么样子的，在哪里见到的？这一环节是展示小朋友们的语言表达和组织能力，也有利于我对孩子们的了解。

---

【互动】

1:这本书有书衣，这是我在这个幼儿园讲故事遇到的第一本有书衣的绘本，和小朋友科普，绘本的书衣、要疯、封面封底和书脊分别是什么。

2:展示封面，男生猜测是迷宫，女生猜测是长头发，确定是长发后，孩子们都特别兴奋，表示从没见过那么长的头发。

3:彩色画面都是整幅的，也是想象力爆棚的时刻，小真假想用长头发钓鱼、拉牛、当被子和晾衣绳，令孩子们非常惊奇。遇到彩色画面停下，让小朋友挨个多看和观察，帮助小朋友感受想象力、以及跨页画面带来的冲击感。

---

【延伸】

1:请小女生想象，你打算用长头发做什么。

2:请男生出主意，你会用什么办法帮助女生洗长头发？

3:女生们思考，如何说服家长，再别剪你们的头发

---

【总结】

1:场面热烈，控场还可以，孩子们都高度参与。

2:不少想法很特别，我却没时间记录，觉得非常可惜。

3:个人觉得“思考”环节是亮点，引导小朋友想一想、说一说，再回家做一做。