孩子的"阅读和理解"

孩子的"阅读和理解"

傍晚，远边的天空呈现出绚丽的彩霞，上一年级的宝宝放学回到家，照例朗读了一篇爷爷为他选择的优质散文。

宝宝对这篇散文能够正确发音、声情并茂地念出来，做到一字不漏，一字不错。

"宝宝的阅读能力真的不错。"爷爷颔首微笑着对宝宝说:"这篇散文讲的是什么呵?"

宝宝茫然地说:"不知道"。

爷爷明白:宝宝虽然能认识一些字词，并且能一字不误地读出散文内容，但是因为他年龄小，知识面有限，所以他对念出来的东西全然不理解。宝宝在理解方面还是一张"白纸"呵，有待于高度的重视和教育。

就宝宝阅读而言，阅读包括阅读图和阅读文章。一年级的学生，常常需要"看图写话"，这就要求孩子不仅要看懂"图"，而且要有生活经验垫底。一旦沒有生活经验，沒有一定的知识面，就不会理解"图"，当然也就不能正确答题了。

有一次宝宝在做《看图写话》的时候，就因为对"图"解读不清犯了错。

老师给的一幅"图"是这样的：一条小河长又长，快乐的小鱼在水中央游来游去，小河的两岸长着高大的杨柳树，杨柳枝条随着清风飘来飘去。河岸上是一对父子。爸爸的面前有一个画架，爸爸坐着，儿子站着，爸爸正在教着儿子画画呢。

宝宝从来没见过写生画画，他只在少年宫里上过"唱歌"兴趣班。

宝宝在学习唱歌时，曾看到过老师的琴谱架子是这样的，所以他认为是父亲教儿子唱歌，当然没想到是画画。

宝宝"笃定"地写下了这么一句话："爸爸和儿子在河边唱歌"。结果被老师扣了分。

这说明宝宝缺少生活经验，导致了作业时不能正确阅"图"理解。生活中，孩子只有多多观察生活，积累生活经验，增强理解能力，准确把握图画的内涵，才能提高学习成绩。

近日读报:有人做过一项测试，被测试者是高中生，他们被要求读一段类似于"守株待兔"的故事，然后说出这故事"隐喻"着什么?结果大约13%的人无法答对。还有人做过类似的测试结果证明过去的15年以来高中生的阅读能力没有明显提高。虽然他们的阅读文章的能力并不差，能够顺畅地通读文章。但是，他们对读出的东西不理解，无法说出文章的中心思想和写作特色，这是一个要十分重视的问题。

这些测试告诉我们:要让中、小学生做到阅读理解得力，除了需要足够的词汇，更重要的、而且往往容易被人忽视的是要对所读的东西有充分的知识和了解！这就是说，作者在文字中表达的意思是需要读者用自己的知识和经验去补充的。从某个角度说，凡是知识面广的孩子阅读理解能力就強。

所以，我们培养小学生的阅读理解能力，不能只教他们识字，要选择信息量大、知识面丰富的阅读材料，要引导他们多读、多背、多写和多抄，切实提高语文学习成绩。