《儿童心理学》笔记
2018-08-15 本文已影响26人
胡喜平
《儿童心理学》笔记
第二章知觉的发展
序言
第一段:感知-运动结构是日后思维运算的基础,知识的形成可以追溯到童年,知识主要是一种动作的和运算的同化。
第二段:经验注意者否认了动作的作用,他们只承认感觉。
第三段:知识是从造形的角度来描述先是,感知-运动是运算和改造现实。因此在儿童智慧发展中,确定知觉和动作的相对作用是有重要意义的。
第一节:知觉的常性和知觉的因果性
第一段:因为研究婴儿的知觉很困难,所以可以通过感知-运动反应,研究知觉的常性问题和知觉得因果性问题。
第二段:儿童的形状知觉常性和大小知觉常性,直到十-十二岁才会完善。
第三段:只有婴儿形成了永久客体的概念,他才能形成形状的常性。
第四段:大小的常性出现在永久客体形成之前,而在视觉和抓握的协调之后。