雪野老师童诗赏析:《金子美玲:向着明亮那方》诗歌解读

    今天聆听雪野老师的童诗赏析课程，雪野和你共读第五本诗集《向着明亮那方》。

诗的整本书阅读包括

诗的阅读欣赏；诗的语言习得；诗的气息涵养。

金子美铃的诗风:灰色。

灰色可以产生温暖或寒冷的效果，代表中庸之美，不过于鲜艳或暗淡。不过于张扬或可以低调，带来稳定舒适的感觉。如一颗种子，它是结果，它是开始，灰色是生命力。

积雪

  金子美玲

上层的雪

很冷吧。

冰冷的月亮照着它。

下层的雪

很重吧，

上百的人压着它。

中间的雪

很孤单吧。

看不见天也看不见地。

哑巴知了

  金子美玲

聒噪的知了把歌唱，

从早到晚把歌唱，

不管谁看着都要把歌，

唱一支歌没完没了地唱。

哑巴知了写歌词，

默默的往树叶上写歌词，

没人看见的时候写歌词，

尽写些没人要唱的歌词。

难道他不知道，秋天来了，

树叶就落在地上腐烂掉吗？

赏析:

金子美玲的诗风:恬静

光之笼

  金子美玲

我现在是一只小鸟。

在夏日的树阴下，

光线编织的笼子里

被从不现身的主人养着，

我把会唱的歌都唱了个遍，

因为我是一只可爱的小鸟。

光线编织的笼子很容易坏，

只要我用力伸展翅膀，

可是，我很乖，

我被养在笼子里唱歌，

我是好心肠的小鸟。

 

太阳.雨

      金子美玲

小草

灰扑扑的，

雨把他们

洗干净了。

小草

湿漉漉的

太阳把它们

晒干了。

都是为了让我

可以这样躺着

舒服舒服地

仰望天空。

《草原》

  金子美铃

露水晶莹的草原上，

如果光着脚走过

脚一定会染上绿绿的吧，

一定会沾上青草的味道吧？

如果这样走啊走，

直到变成一棵草，

我的脸蛋会变成

一朵美丽的花，开放吧。

赏析:金子美铃的诗歌，值得我们仔细推敲，语言优美，刻画一个小女孩的鬼精灵的模样，有敏锐的感知力。

只有亲近自然，感知自然，才能塑造出如此美的诗意。

金子美铃的诗风:柔暖

《露珠》

金子美铃

谁都不要告诉

好吗？

清晨

庭院角落里

花儿

悄悄掉眼泪的事儿。

万一这事

说出去了，

传到蜜蜂的耳朵里，

他会像

做了亏心事一样

飞回去

还蜂蜜的。

赏析:轻轻地读，读出节奏，就能读出诗歌中蕴含的内在的深处的情趣，用声音表达出来。心底更温暖，更软。

轻轻地读，读出自己的味道，发现观察世界的窗口，读诗，读出诗的味道，温暖自己。

《麻雀和虞美人》

  金子美铃

小麻雀死了

虞美人花

还红艳艳的开着。

因为她还不知道，

可别让她知道了，

我们悄悄的经过她身边吧。

万一花儿

听说这个消息

她会难过得立刻枯萎的。

赏析:我们会想到，麻雀和虞美人是好朋友，麻雀死了，我们不想让虞美人知道，要保护好、呵护她的内心，不要让她伤心难过。

“我们悄悄地经过她身边吧”中的“我们”是谁？是善良的代表。所有善良的人。

让诗歌的课堂浪漫一点儿，而不是语文课，呆板枯燥无味。

让诗歌润泽你的当下，滋润灵魂。让语文课堂“浪漫一点”。

金子美铃对世界万物保持着“广谱”的慈悲，一花一木，一石一鸟，都被她悲悯的目光抚摸过，被她慈爱的心温暖过。

《知了的外衣》

  金子美铃

妈妈

屋后的树荫底下

有一件

知了的外衣。

知了一定是热了

才把它脱掉的

脱下来，忘了

就飞走了。

到了晚上

它一定会很冷吧？

我们快把它

送到失物招领处去吧。

赏析:这首童诗情节慢慢推进，从看到知了那件外衣、想到可能是知了热了，才脱下来忘记了飞走的。最后诗人认为，知了会找不到外衣而着急。处处为他人着想。

童心启蒙的阶段，都会理解，为自然万物着想。万物有灵，孩子总能寻找到他们的灵性。

童真可以养颜，养心，孩子天真好奇的心，看待纯洁内在的世界。

童诗，用柔软的语言，具备了无坚不摧的力量，来对付坚硬如铁的现实。

《小石头》

    金子美铃

昨天摔着了，

娃娃，

今天绊着了，

驮马，

明天会有谁

经过呢？

乡下的小路上，

小石头

在红红的夕阳下，

满不在乎的模样。

赏析:这首童诗写活了小石头，生活中也有一些孩子的调皮捣蛋，读着这首童诗，是不是会想到自己曾经的调皮？我们可以趁机教育调皮的小孩子，游戏没有错，但是铸成大错就不好了。

金子美铃的诗风:

灰色、恬静、柔暖

金子美铃的经典诗歌《向着明亮那方》