正面管教读后感
<正面管教>这本书引入国内后，很早就买了，因为很火，但一直没看，当初对这个书名真是很抗拒，在内心里总认为“管教”这个词本身就意味着对孩子的居高临下。 最近通读全书后，发现自己还是有先入为主的印象。管教来源于拉丁文，意思是真理和原则的追随者，或受尊敬的领导人。要成为真理和原则的追随者，对这个词的解释很喜欢，让我刷新了对这个词的认知。
整本书与其说是在说父母如何指导孩子，有效地与孩子沟通，不如说需要管教的需要指导和学习的正是父母本身。但凡孩子所有的不良行为，其背后都是来源于父母没有共情的回应，没有真心的相伴，以及敷衍的沟通和对孩子行为错误的解读，来源于父母对孩子的不理解和不了解。每个父母虽然都是从孩子长大成人的，但每个父母都很容易轻易忘记自己小时候的样子，并且很容易按照父母对待我们的方式来对待我们的孩子，习惯的力量很可怕，潜意识的力量很可怕正在于此，让你理所当然或者察觉了却很难跳出这样的行为模式。
父母是这个世上最低门槛进入的职业，也是最需要培训和学习的一项职业，却又是最让人忽视的一项职业。许多父母很重视孩子的学习和生活，对一日三餐和学业无比看重，但对自我的要求和对孩子的要求却截然不同，因为我们可以随时找出上千种借口来放纵对自己的随意和不负责，比如我很忙，要忙家务，要赚钱养家，哪有时间天天学习看书，他家爸爸有关系所以他比我混得好，我要维系人际关系所以要经常泡下麻将和朋友聚餐，但对孩子我们要求要努力上进，成绩要好，要学会安排时间多看书，要对朋友和善友爱，要大度不要计较，不要攀比不要玩游戏不要做无意义的事情，我们要求孩子完美，却非常容易的让自己随波逐流。但孩子却是一面镜子，在他身上的不良行为很多总是呈现出来父母的影子，孩子喜欢打人，因为在家经常挨打；孩子喜欢偷东西，因为父母极为严苛或爱占小便宜；孩子喜欢说三道四，因为父母喜欢议论是非，因此做父母不易，因为责任担当。你希望孩子将来成为什么样的人，你最好要求自己成为这样的人，孩子不是听会的，是看见行为来学习的。
正面管教最重要的概念之一，就是孩子更愿意遵从他们自己参与制定的规则，他们的动力必须来自于内在的自我控制，也就是说自律，而惩罚还是奖赏，那都是外部的控制，所以要尊重孩子。理解尊重并不容易，因为我们从小并没有被好好尊重，甚至长大进入职场和社会，也难以区别好自尊和他尊，什么是尊重，如何做到尊重，这也是我自己要学习的大课题，想想我们是不是经常有这样的状况，前几日觉得自己很了不起做了不少有影响的工作，今天被领导批评几句，就觉得沮丧和愤慨，非常容易受到别人情绪和外在事件的牵引；想想你以前因为犯错而遭到的训斥，当时是怎么想自己的？太多的孩子因为逃避责难惩罚，决定变成讨好者，以他们的自尊为惨重代价去取悦大人，还有一些孩子会决定掩盖自己的错误想尽办法避免被抓到，其实成人很多时候也如此。但尽管这个学习对我很困难，但自己还是要努力去学去做去刻意练习。我比较庆幸的是，我一直比较注重和孩子的关系建立，不破坏她对我的信任，所以孩子一直当我是可以全然信赖的人，她不会对我撒谎和有所隐瞒，比如拿了小卖部的东西没付钱，卷子是因为偷看了同桌的答案才拿了好成绩，因为这份信任，所以我才能有机会在事情发展的苗头与孩子沟通进行探讨，解释为什么小卖部有那么多糖果但不付钱你不能拿，为什么偷看同桌答案拿的成绩豪无意义这些问题，然后知道怎么做才是好的行为，如果没有信任为前提，管教就要面临更多的困难和难题，因为重建信任本身就是一个需要花大力气的事情，我希望我自已值得和能够让孩子信任一生。
有效管教的四个标准，是否和善与坚定并行；是否有助于孩子感受到归属感和价值感；是否长期有效；四是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子良好的品格，书中给出的具体指导一是赢得合作，通过四个步骤，表达对孩子感受的理解，表达对孩子的同情，但不能宽恕孩子的行为，告诉孩子你的感受，让孩子关注于解决问题，直到你们达成共识；二是我们自己要学会把犯错误看作一个让人兴奋的学习机会。在孩子犯的大多数错误中，我们都难辞其咎，我们缺乏耐心，也没有花时间，训练并鼓励他们，我们要做勇于接受自己犯过的错误，以便孩子从我们身上看到犯错误确实是一个学习的好机会；三是允许孩子在为家庭生活做有意义的事情时，与父母并肩做事，边干边学，培养孩子自己动手的能力，来培养孩子的责任感和上进心；四是开家庭会议，鼓励孩子参与表达意见，表达共识。这些指导建议很有用也很具体，关键在于自己多去练习多去执行，而且这些建议我发现不仅用在对孩子上，也可以用在对自己的人际关系上，比如赢得合作，比如不怕犯错。
这本书值得作为一本指导书反复翻阅，提醒自己用正面的形为去管教孩子，赢得孩子的合作，同时也促使我有责任去积极努力地学习和改进自己，如果没有孩子，我可能都不会意识到自己很多的行为习惯有什么问题，所以非常感谢孩子，让我开始自觉并再次成长。
