我崇拜的老师

我的语文老师是一位著名的特级教师，他常常对别人说：“一个教师要教出自己害怕的学生。”然后指指我。当时我既得意也不屑，因为我想我不会怕学生的，我要成为一个学生崇拜的老师。

  我觉得自己做到了。我常常走在路上时，会有学生跳出来要求合影，会有学生要求签名，也会有学生傻傻地问：“老师，你为什么不上《百家讲坛》呢？”说老实话，我还是很享受这样的日子的。

所有的生命都是隆重的存在

直到有一天，我读到了学生这样的句子：“我小时候的记忆里为什么没有自己的脚步声呢”，我的心咯噔了一下，她发现了一个我从来都没有发现的问题。而就在她写这样的句子之前，我还在谆谆告诫他们，要倾听花开的声音。是的，她听到了花开的声音，但那声音大得惊人，把我吓着了。

从此，我留意学生的语言，从审视转为欣赏，常常被学生感动。于是，我像当初摘抄名人名句一样，摘抄学生的习作，因为在这里有我从未经历过的生命的感动——

我崇拜的老师 我崇拜的老师 我崇拜的老师

“因为稀少，才能够听到布谷叫声的间隙，有一段安静的空白，有时候自己制造出某个距离，给自己惊喜当作礼物。所以太多东西，其实太美好又太平常”；

“视线的黑暗是我的恐惧，夜的黑暗是天空的寂寞”。

这个经历告诉我一个道理，所有的生命都是一个隆重的存在，不可以忽视，更不可以轻视。

所有的知识，不是用来给予学生一种威压，不是为自己增添被崇拜的砝码。

教师的学识就如街角转弯处的一盏灯，它能照亮前途，但不应标榜自己的存在。

秉持这样的认识，我努力让学生知道郁达夫笔下槐花的落蕊、朱自清笔下荷叶的光影，不过是他们心里的那一束月光，那一番秋思。